四年级语文(上)第3课《海滩上的雕塑》导学案.docVIP

四年级语文导学案（编号4Y-03-1） 课题 3、海滩上的雕塑 使用时间 第 周星期_____ 课型 批读课 课时 第一课时 学生姓名 ____班_____________ 主备 王德友 备课组长 钟琼 审核 黄小兰 签印 余峰 导学目标： 1、学习本课生字、新词，理解重点词语意思，积累词语。 2、正确、流利的朗读课文，初步感知课文内容，理清文章脉络。 导学重难点：学习本课生字、新词，理解重点词语意思，理清文章脉络。 导学过程： 一、自主学习 1、读课文，勾出生字词，不熟悉的地方多读几遍。 2、给课后的生字戴上拼音小帽，写出生词，难读难写的字要特别注意哟！记得运用识字方法巧记生字，直到会认会写为止。 3、关上书本，把下面的词语补充完整。 hén páng xiè gā gā chéng yō 迹 叫 澈 哎 jué l?i xuān ào 挖 球 腾 丧 4、借助工具书，了解本课的多音字，并组词 落 luò 、lào 没méi 、mò 藏 cáng 、zàng 5、正确、流利地朗读课文，标出自然段落，联系上下文，理解下列词语的意思。 若隐若现 歪歪扭扭 大摇大摆 懊 丧 5、我会读下面的词语，读不准的对照课文多读几遍。 蛤蜊 海龟 挖掘 雕塑 收藏 6、快速浏览全文，并.根据课文内容填空。 本文一共有 个自然段。可以分为三部分： 第一部分（ 至 自然段）：主要写在海滩上，“我们”看到了退潮后留在海滩上的有趣图案。 第二部分（ 至 自然段）：主要写“我们”不满意原有的海滩上的雕塑，重新构思创作了雕塑。 第三部分（ 至 自然段）：主要写海浪吞没了“我们”营造的雕塑，但我们并不懊丧，因为是大海收藏了我们的雕塑。 7、学到这里我知道“海滩上的雕塑”指的是 ，文中出现的雕塑有 。 二、小组交流 1、在组长的组织下检查、交流自主学习中的3、4、5、6题的完成情况。 2、交流讨论自主学习中第7小题，不能完成的问题小组长做好记录。 三、全班展示 1、全体学生大胆、积极、有序地向全班展示小组交流的结果。 2、提出小组内没有解决的问题，可以请同学和老师帮忙哦！ 四、巩固达标 1、辩字组词 懊 奥 喧 宣 蟹 解 2、在括号里填上最恰当的词 的空气 的海滩 的图案 的曲线 的构想 的雕塑 今日表现：☆ ☆ ☆ ☆ ☆ 组长评价：☆ ☆ ☆ ☆ ☆ 教师寄语： 家长留言: 四年级语文导学案（编号4Y-03-2） 课题 3、海滩上的雕塑 使用时间 第 周星期_____ 课型 批读课 课时 第二课时 学生姓名 ____班_____________ 主备 王德友 备课组长 钟琼 审核 黄小兰 签印 余峰 导学目标： 1、朗读课文，理解课文内容，感受海滩的有趣、美丽，培养学生对大海的热爱之情和敢于创造的精神。 2、了解批读的好处，尝试用“批读法”读书，养成边读边批的好习惯。 导学重难点：感受海滩的有趣、美丽，培养学生对大海的热爱之情和敢于创造的精神。尝试用“批读法”读书，养成边读边批的好习惯。 导学过程： 一、自主学习 1、细读课文1—3自然段，回答下列问题。 1）文中趣事发生