课题1_溶液的形成讲义.pptVIP

溶质与溶剂的混合过程跟空气中的氮气与氧气的混合是一样的吗？ [活动与探究]溶解时的吸热或放热现象 讨论题： 甲、乙两位同学分别取装一定量水的烧杯，放在木板上。甲在烧杯和木板之间放适量固体石蜡，乙在烧杯和木板之间洒少量水。甲向烧杯中加入固体 NaOH,乙向烧杯中加入固体NH4NO3,充分搅拌后,发现两个烧杯均和木板“粘”在一起。请你分析产生上述现象的原因。 如右图所示，向小试管中分别加入下列一定量的物质，右侧U形管中液面未发生明显变化，该物质是 ( ) A．氢氧化钠固体 B．浓硫酸 C．硝酸铵晶体 D．氯化钠晶体 D 1.将日常生活中的溶液，用表格的形式列出，并写出溶液、溶质、溶剂的名称。 2.通过网络查询，进一步了解溶液在工农业生产中的应用。 拓展延伸 本节课，你学到了哪些新的知识？运用了哪些学习方法？ * * * 溶液的应用 化学反应在溶液中进行，反应速度比较快。 医疗上的葡萄糖溶液和生理盐水，各种注射液都是按一定要求配成溶液使用的。 现在农业上的无土栽培技术就是利用溶液代替土壤，同样提供植物所需养料。 动物体内氧气和二氧化碳都是溶解在血液中进行循环的。 第九单元 溶 液 课题1 溶液的形成 授课人：周丞 实验探究一【实验9-1】物质溶解于水 现象 形成什么 蔗糖颗粒逐渐减小最后消失 形成了均一、稳定的溶液 在20ml水中加入一些蔗糖，用玻璃棒搅拌，观察现象 蔗糖溶液中的分子运动 食盐溶液中的离子运动 探究实验: 什么是溶液? 实验 各部分是否均一 是否稳定(是否分层) 形成物质的类别 ①在试管中加入适量水,再加入少量食盐,振荡,静置 ②在试管中加入适量水,再加入少量蔗糖,振荡,静置 ③在试管中加入适量水,再加入少量食盐和蔗糖的混合物,振荡,静置 均一 均一 均一 稳定,不分层 稳定,不分层 稳定,不分层 混合物 混合物 混合物 溶液的定义： 一种或几种物质 分散 另一种 物质 均一、稳定 的混合物 溶液 均一：溶液各处的浓度相同，溶液各 部分的性质相同 溶液的特征 稳定：条件不变时，溶质与溶剂长期不会分离出来 关于溶液的认识 (2)溶液一定是无色透明的吗？ (3)均一、稳定的液体一定是溶液吗？ (1)溶液的特征是什么？ 均一性、稳定性。 不一定, 如CuSO4溶液是蓝色的。 不一定, 如水就不是溶液、 酒精也不是溶液。 被溶解 的物质 分散 能溶解 其他物质 的物质 溶 液 溶质——被溶解的物质。 溶剂——能溶解其它物质的物质。 如蔗糖溶液，溶质是蔗糖，溶剂是水。 溶液的组成 练习：指出下列溶液中溶质、溶剂各是什么？ 溶质 溶剂 (1)稀硫酸 (2)75％的医用酒精 (3)稀盐酸 (4)碘酒 (5)澄清石灰水 (6)硫酸铜溶液 (7) CO2溶于水的溶液 (8)油脂溶解在汽油里 CuSO4 水 H2SO4 水 C2H5OH 水 油脂 汽油 I 酒精 HCl 水 H2CO3 水 Ca(OH)2 水 溶液 思考： 水是最常见的溶剂，汽油、酒精等也可以作为溶剂，相同溶质在不同溶剂里的溶解程度是否相同呢？不同溶质在相同溶剂里的溶解程度是否相同呢？ 实验探究二：影响物质溶解性的因素有哪些？ 在两支试管中各加入2mL～3mL水，分别加入1～2小粒碘或高锰酸钾；另取两支试管各加入2mL～3mL汽油，再分别加入1～2小粒碘或高锰酸钾。振荡，观察现象。 实验9-2 试管 编号 1 2 3 4 溶剂 溶质 现象 水 碘 碘几乎不溶于水，溶液呈浅黄色 水 高锰 酸钾 高锰酸钾溶解， 溶液呈紫红色 汽油 碘 碘溶解，溶液 呈紫红色 汽油 高锰 酸钾 高锰酸钾不溶 结论： 同种溶质在不同的溶剂中的溶解程度不同； 不同溶质在相同的溶剂中的溶解程度不同。 探究实验三：水和乙醇能够互溶吗？ 溶剂 溶质 振荡前现象 震荡后现象 静置后现象 结论 水 酒精 分层 均匀混合 不分层 水和乙醇能够互溶 讨论:溶液中溶质和溶剂是如何确定的? 体系 溶质 溶剂 气+液 固+液 液+液 无水 有水 气体 液体 固体 液体 量少 量多 非水物 水 授课者：周丞 一种或几种物质 另一种物质 分散到 均一稳定的混合物 形成 溶 液 溶剂 被溶解的物质 能溶解其它物质的物质 溶质 固体 液体 气体 水 是 最 常 用 的 溶剂 知识回顾 1.溶液一定是（　　） A.单质? B.化合物? C.纯净物