北航硕士研究生数理统计A1课件11资料.ppt

第十一讲 方差分析 一、单因素试验分差分析 二、多因素试验方差分析 * 一、单因素试验方差分析 二、多因素试验方差分析 水平： 因素： 试验中因素所处的不同状态。 影响试验结果的原因。 设因素 有 个水平 ， 假定在每个 水平 上， 做 次独立重复试验，其结果记为 且服从正态分布，即 ～ 进一步设 个样本相互独立。 此时可以表示成 如下数学模型： ～ 其中 和 是未知的参数， 且各 相互独立。 需要检验的假设检验问题为 为了便于讨论和理解， 令 则有 这里每个 可理解为水平 的效应， 可以看成 是对总平均 的“贡献”大小。 当 时，称 的效应为正； 当 时，称 的效应为负。 这样所考虑的模型可改写为 ～ 其中各 相互独立 ， 是未知的参数， 且 （*） 有 所考虑的假设检验问题变为 方差分析的任务就是选择的适当的统计量， 根据所获等的样本，对假设检验问题做出回答。 为此，令 ---组平均值 ---总变差(离差)平方和 ---组内(误差)平方和 ---组间平方和 易证平方和分解式 ---总平均值 为了使 的意义更清楚，改写它们如下： 其中 。 从以上各式可知： 而当 成立时， 不 成立时， 除反映误差波动外， 主要还是反映了 因素的不同水平效应 的差异所引起的波动。 由于 当 成立时， 当 不成立时， 故当 成立时， 应与1相差不大， 而当 不成立时， 与1比较应有明 显偏大的趋势。 这样可用其作为检验统计量。 当 成立时，有 ～ ～ 且 与 相互独立。 ～ 定理15.1 对模型(*)有 （1） （2） 因此当 成立时，根据定理有 拒绝域为 （一）无重复试验的方差分析(无交互效应) 设因素A有p个不同的水平： 因素B有q个不同的水平： 对每个 可能的搭配 进行一次独立试验， 共获得 个试验结果 并列 表如下： 假定 来自正态分布 ，且相互独 立，即 其中 ～ 为了了解各因素的影响，令 称 为理论总均值， 表示所考虑的 个总体 数学期望的总平均； 称 为因素 的第 个水平 对试验结果的效应； 称 为因素 的第 个 水平 对试验结果的效应。 反映了水 平搭配 对试验结果的总效应， 是总效 应减去水平 的效应 及 的效应 ， 因此 实际上表示的是水平搭配 对试验结果的 交互效应。 但由于两个因素各个水平的搭配只 进行了一次试验，分析不出不同的水平搭配所 产生的交互效应，因此在这里假定 。 这样 所讨论的双因素方差分析的数学模型可表示为 ～ 所以判断因素 对试验结果是否有显著影响 就等价于检验假设问题 （**） (1) 而判断因素 对试验结果是否有显著影响就 等价于检验假设检验问题 为了检验这些假设检验问题， 将总离差平方 和进行分解有 其中 (2) 定理15.2 对模型(**)有 定理15.3 对模型(**)有 (1) (2) ～ (3) ～ (4) ～ 因此，由定理可知，当 成立时， ～ 对给定的显著性水平 ， 检验问题(1)拒绝域为 而当 成立时， ～ 对给定的显著性水平 ， 检验问题(2)拒绝域为 （二）等重复试验的方差分析（交互效应） 设有两个因素 和 ， 因素 有 个不同的 水平 ， 因素 有 个不同的水平 这样共有 个不同的水平搭配 对每个搭配 ， 作 次独立重复试验， 共获得 个观察值， 列 表如下： *