声音的产生与传播教案分析.pptVIP

南非大象迁徙 学习目标： 1.通过观察和实验，初步认识声音的产生和传播的条件，提高学生初步的观察能力并学习初步的研究方法。 2.知道声音是怎样产生的，知道声音是怎样传播以及了解声音的速度。 3.通过探究活动，激发学习兴趣和求知欲，并乐于探索自然界中蕴含的道理。 一、声音的产生 1.生活中，物体振动发声的现象很多，你能说出一些发声现象的道理吗？ 2.如果让发声的物体不再发声，我们应该怎么做？ 怎样保存声音？ 二、声音的传播 1.为什么尽在咫尺的宇航员在月球上交谈借助于电磁波？ 2、月球比地球缺少什么？ 3.声音的传播需要什么？ 二、声音的传播 三、声速 1、为什么先看见闪电，后听见雷声？ 2、运动会百米赛跑时，计时员为什么看到发令枪冒白烟时计时，而不是听到发令枪响才开始计时？ 三、声速 回声：声音遇到障碍物，就会被反射，反射回来的声音就是回声。 当障碍物离得较远时，发出声音经过的时间大于0.1s时，人们就会把原声和回声区别开。 向前传播的声音遇到障碍物能反射回来。一个同学向着远处的山崖大喊一声，约1.5s后听到回声，那么该同学距山崖大约是多少米。 解：向山崖喊后听到回声来回的时间t1=1.5s,一次的时间t=0.75s,声速为v=340 m/s * * * * 第二章 声现象 义务教育教科书 物理 八年级 上册 声音的产生与传播 义务教育教科书 物理 八年级 上册 鸟鸣清脆如玉，琴声婉转悠扬 音叉 橡皮筋 直尺 声带 结论(归纳法) 现象 发声体 说话时喉咙部位在振动 （比较法） 发声的直尺在振动 （比较法） 发声的橡皮筋在振动 （比较法） 发声的音叉可以把乒乓球弹开 (转化法) 发声的物体都在振动 声音的产生（想想做做） 一、声音的产生 原因：声音是由物体振动产生的 早期的机械唱片机怎样发声的？ 小资料：宇航员在太空中利用无线电波和彼此联系。宇航员在太空是利用无线电和地球通话。 宇航服上有个纤维罩，包含了免提装置的通讯用的麦克风及喇叭，配合宇航服中的传输器及接收器，可以使宇航员与地面控制中心及其他的宇航员通话。 真空罩中的闹钟，声音大小有变化吗？ 声音的大小变了，说明了什么问题？ 声音的传播需要空气 两人交谈 真空铃实验 水中蜂鸣器发声 课桌实验 结论 传播物质 实验现象 课桌 水 空气 无 固体能传播声音 液体能传播声音 气体能传播声音 真空不能传播声音 结论： 1、声音的传播需要_________,物理学中 把这种物质叫做介质。 2、传播声的介质既可以是_______、_______、 _______。_______不能传声。 物质 固体 气体 真空 液体 3、在介质中，声音以波的形式传播，我们把它叫做声波 三、声速 1.声音传播需要时间，声音的速度称为声速 2. 15℃ 时空气中的声速是340m/s. 　　在运动会上，小明进入了100米短跑决赛。在比赛时，他做好起跑准备后，一听见终点线处的发令枪响他便像离弦的箭一样飞奔出去。请你帮他计算，当他起跑时，终点处裁判手里的秒表显示已经过了多长的时间？ 　　答案：假设当时的气温是15℃左右，则秒表显示已经过了约0.29s，他是吃亏了还是占便宜了？如果你是小明你会怎么做？ 分析：v=s/t t=s/v=100m÷340m/s=0.29s 解：路程s=100m 声速v=340m/s 小结 声音的产生和传播 产生 传播 振动 需要介质:固体、液体或气体 以类似水波的形式 声速 利用公式v=s/t s=v.t= 340m/s×0.75s =255m 答：该同学距山崖大约是255米。 * *