弹簧练习题.docVIP

轻弹簧是一种理想的物理模型，在《考试说明》中涉及它的知识点有： ①形变和弹力，胡克定律(该知识点为B级要求)； ②弹性势能(A级要求)、弹簧振子等 弹簧的弹力不能突变，它的变化要经历一个过程，这是由弹簧形变的改变要逐渐进行决定的。因此，要知道在某一作用瞬间(如碰撞)弹力会保持不变。弹力是变力，求弹力的冲量和弹力做的功时，不能直接用冲量和功的定义式，一般要用动量定理和动能定理计算。弹簧的弹力与形变量成正比例变化，故它引起的物体的加速度、速度、动量、动能等变化不是简单的单调关系，往往有临界值。如果弹簧被作为系统内的一个物体时，弹簧的弹力对系统内物体做不做功都不影响系统的机械能。弹簧是高中物理中的一种常见的物理模型，几乎每年高考对这种模型有所涉及和作为压轴题加以考查。它涉及的物理问题较广，有：平衡类问题、运动的合成与分解、圆周运动、简谐运动、做功、冲量、动量和能量、带电粒子在复合场中的运动以及临界和突变等问题。为了将本问题有进一步了解和深入，现归纳整理如下 物理模型：轻弹簧是不计自身质量，能产生沿轴线的拉伸或压缩形变，故产生向内或向外的弹力。 模型力学特征：轻弹簧既可以发生拉伸形变，又可发生压缩形变，其弹力方向一定沿弹簧方向，弹簧两端弹力的大小相等，方向相反。 弹簧物理问题： 弹簧平衡问题：抓住弹簧形变量、运动和力、促平衡、列方程。 弹簧模型应用牛顿第二定律的解题技巧问题： 弹簧长度改变，弹力发生变化问题：要从牛顿第二定律入手先分析加速度，从而分析物体运动规律。而物体的运动又导致弹力的变化，变化的规律又会影响新的运动，由此画出弹簧的几个特殊状态（原长、平衡位置、最大长度）尤其重要。 弹簧长度不变，弹力不变问题：当物体除受弹簧本身的弹力外，还受到其它外力时，当弹簧长度不发生变化时，弹簧的弹力是不变的，出就是形变量不变，抓住这一状态分析物体的另外问题。 弹簧中的临界问题：当弹簧的长度发生改变导致弹力发生变化的过程中，往往会出现临界问题：如“两物体分离”、“离开地面”、“恰好”、“刚好”……这类问题找出隐含条件是求解本类题型的关键。 1. 如图甲所示，一轻弹簧的两端与质量分别为和的两物块、相连接，并静止在光滑的水平面上．现使B瞬时获得水平向右的速度3m/s，以此刻为计时起点，两物块的速度随时间变化的规律如图乙所示，从图像信息可得 （ ） （A）在、时刻两物块达到共同速度1m/s，且弹簧都处于伸长状态 （B）从到时刻弹簧由压缩状态恢复到原长 （C）两物体的质量之比为 （D）在时刻与的动能之比为：1 2. 如图所示，甲、乙两车用轻弹簧相连静止在光滑的水平面上，现在同时对甲、乙两车施加等大反向的水平恒力F1、F2，使甲、乙同时由静止开始运动，在整个过程中，对甲、乙两车及弹簧组成的系统（假定整个过程中弹簧均在弹性即度内），正确的说法是（　　） A．系统受到外力作用，动量不断增大 B．弹簧伸长到最长时，系统的机械能最大 C．恒力对系统一直做正功，系统的机械能不断增大 D．两物体的速度减少为零时，弹簧的弹力大小大于外力F1、F2的大小 3．质量相等的A、B两球之间压缩一根轻弹簧，当用板挡住小球A而只释放B球时，B球被弹出落于桌边s=0.4m的地上，如图所示.问当同样的程度压缩弹簧，取走A左边的挡板，将A、B同时释放，B球的落地点离桌边多远？ 4、如图所示，光滑水平面上有A、B、C三个物块，其质量分别为mA2.0kg，m1.0kg，m1.0kg，用一轻弹簧A、B两物块连接，用力压缩弹簧使物块靠近此过程外力做功J（弹簧仍处于弹性范围），然后释放，求： B物块弹簧第二次被压缩时，弹簧具有的最大弹性势能 ⑴ 设弹簧刚好恢复原长时，A和B物块 联立解得 ⑵弹簧第二次被压缩时弹簧具有的弹性势能最大 所以 C与B碰撞,设碰后B、C粘连时的速度为v / 　　故：弹簧第二次被压缩时弹簧具有的最大弹性势能 5如图9中，轻弹簧的一端固定，另一端与滑块B相连，B静止在水平导轨上，弹簧处在原长状态。另一质量与B相同滑块A，从导轨上的P点以某一初速度向B滑行，当A滑过距离L1时，与B相碰，碰撞时间极短，碰后A、B紧贴在一起运动，但互不粘连。已知最后A恰好返回出发点P并停止。滑块A和B与导轨的滑动摩擦因数都为μ，运动过程中弹簧最大形变量为L2，求A从P出发时的初速度υ0。 解析：设A、B质量均为m，A刚接触B时速度为（碰前），由功能关系，有 ① A、B碰撞过程中动量守恒，设碰后A、B共同运动的速度为有 ② 碰后A、B先一起向左运动，接着A、B一起被弹回，在弹簧恢复到原长时，设A、B的共同速度为，在这过程中，弹簧弹性