【推荐】【步步高 学案导学设计】2014-2015学年高中数学 1.1.2 集合间的基本关系课时作业 新人教a版必修1.docVIP

1.1.2　集合间的基本关系 课时目标　1.理解集合之间包含与相等的含义.2.能识别给定集合的子集、真子集，并能判断给定集合间的关系.3.在具体情境中，了解空集的含义． 1．子集的概念 一般地，对于两个集合A、B，如果集合A中________元素都是集合B中的元素，我们就说这两个集合有包含关系，称集合A为集合B的子集，记作______(或______)，读作“__________”(或“__________”)． 2．Venn图：用平面上______曲线的内部代表集合，这种图称为Venn图． 3．集合相等与真子集的概念 定义 符号表示 图形表示 集合 相等 如果__________，就说集合A与B相等 A＝B 真子集 如果集合AB，但存在元素__________，称集合A是B的真子集 AB (或BA) 4.空集 (1)定义：______________的集合叫做空集． (2)用符号表示为：____. (3)规定：空集是任何集合的______． 5．子集的有关性质 (1)任何一个集合是它本身的子集，即________． (2)对于集合A，B，C，如果AB，且BC，那么___________________________． 一、选择题 1．集合P＝{x|y＝}，集合Q＝{y|y＝}，则P与Q的关系是(　　) A．P＝Q B．PQ C．PQ D．P∩Q＝ 2．满足条件{1,2}M{1,2,3,4,5}的集合M的个数是(　　) A．3 B．6 C．7 D．8 3．对于集合A、B，“AB不成立”的含义是(　　) A．B是A的子集 B．A中的元素都不是B中的元素 C．A中至少有一个元素不属于B D．B中至少有一个元素不属于A 4．下列命题： 空集没有子集； 任何集合至少有两个子集； 空集是任何集合的真子集； 若A，则A≠. 其中正确的个数是(　　) A．0 B．1 C．2 D．3 5．下列正确表示集合M＝{－1,0,1}和N＝{x|x2＋x＝0}关系的Venn图是(　　) 6．集合M＝{x|x＝3k－2，kZ}，P＝{y|y＝3n＋1，nZ}，S＝{z|z＝6m＋1，mZ}之间的关系是(　　) A．SPM B．S＝PM C．SP＝M D．P＝MS 题　号 1 2 3 4 5 6 答　案 二、填空题 7．已知M＝{x|x≥2，xR}，给定下列关系：π∈M；{π}M；πM；{π}∈M.其中正确的有________．(填序号) 8．已知集合A＝{x|1x2}，B＝{x|xa}，若AB，则实数a的取值范围是________． 9．已知集合A{2,3,7}，且A中至多有1个奇数，则这样的集合共有________个． 三、解答题 10．若集合A＝{x|x2＋x－6＝0}，B＝{x|x2＋x＋a＝0}，且BA，求实数a的取值范围． 11．已知集合A＝{x|－2≤x≤5}，B＝{x|m＋1≤x≤2m－1}．若BA，求实数m的取值范围． 能力提升 12．已知集合A＝{x|1ax2}，B＝{x|－1x1}，求满足AB的实数a的取值范围． 13．已知集合A{1,2,3}，且A中至少含有一个奇数，则这样的集合有________个. 1．子集概念的多角度理解 (1)“A是B的子集”的含义是：集合A中的任何一个元素都是集合B的元素，即由任意xA能推出xB. (2)不能把“AB”理解成“A是B中部分元素组成的集合”，因为当A＝时，AB，但A中不含任何元素；又当A＝B时，也有AB，但A中含有B中的所有元素，这两种情况都有AB. 拓展　当A不是B的子集时，我们记作“AB”(或BA)． 2．对元素与集合、集合与集合关系的分析与拓展 (1)元素与集合之间的关系是从属关系，这种关系用符号“”或“”表示． (2)集合与集合之间的关系有包含关系，相等关系，其中包含关系有：含于()、包含 ()、真包含于()、真包含()等，用这些符号时要注意方向，如AB与BA是相同的． 1．1.2　集合间的基本关系 知识梳理 1．任意一个　AB　BA　A含于B　B包含A　2.封闭 3．AB且BA　xB，且xA　4.(1)不含任何元素　(2) (3)子集　5.(1)AA　(2)AC 作业设计 1．B　[P＝{x|y＝}＝{x|x≥－1}，Q＝{y|y≥0} PQ，选B.] 2．C　[M中含三个元素的个数为3，M中含四个元素的个数也是3，M中含5个元素的个数只有1个，因此符合题意的共7个．] 3．C 4．B　[只有正确．] 5．B　[由N＝{－1,0}，知NM，故选B.] 6．C　[运用整数的性质方便求解．集合M、P表示成被3整除余1的整数集，集合S表示成被6整除余1的整数集．] 7． 解析　、显然正确；中π与M的关系为元素与集合的关系，不应该用“”符号；