第3课时根据方向和距离确定物体的位置资料.docVIP

根据方向和距离确定物体的位置 教学内容：青岛版小学数学五年级下册第56—57页：信息窗2及自主练习。 教学目标 ： 1.在具体情境中，能够看懂简单的平面图，初步理解北偏东（西）、南偏东（西）的含义，掌握根据方向和距离确定物体位置的方法。 2.经历由单一到多样、由模糊到准确找到物体的位置的过程中，体会到只有将方向与位置两者结合起来，才能确定物体的准确位置。 3.通过亲自参与现实活动、在体验中学习知识，探究解决问题的方法。在解决问题的过程中，渗透“数形结合”的思想、发展空间观念，培养观察、推理与表达的能力 。 4.在确定物体位置的过程中，感受数学与生活密切联系，获得成功的体验，树立学好数学的信心。 教学重难点： 教学难点：能根据方向（任意方向）和距离确定物体的位置； 教学重点：测量角度、用角度表示方向。 教具、学具： 教师准备：课件、量角器。 学生准备：量角器、直尺。 教学过程： 一、创设情境，激情导入 1、教师谈话 同学们，这节课我们进行一次“侦查”游戏，比比看哪个小组表现最棒，你们愿意参加吗？ [设计意图：激趣是新课导入的抓手。小组竞争的“侦查”活动，是贯穿本节课的主线，既是一种游戏情境，也可以说是贴近学生生活实际的一种生活情境。华裔诺贝尔物理学奖获得者崔琦先生说过：“喜欢和好奇心比什么都重要。”让