11-12学年高中语文 第10课-过秦论练习1 新人教版必修3.docVIP

第10课 过秦论练习1 一、双基夯实 1．下列各组词语中加点字的注音无误的一项是(　　) A．鞭笞(chī)　　　　　　膏腴(ɡāo) 召滑(shào) 瓮牖绳枢(yǒu) B．藩篱(fán) 逡巡(qūn) 锋镝(dí) 度长絜大(xié) C．谪戍(zhé) 崤函(yáo) 猗顿(yī) 亡矢遗镞(zú) D．氓隶(ménɡ) 窥视(kuī) 隳名城(huǐ) 一夫作难(nàn) 【答案】　A(B项“藩”读“fān”；C项“崤”读“xiáo”；D项“隳”读“huī”。) 2．下列加点词解释无误的一项是(　　) ①蒙(继承)故业，因(沿袭)遗策。 ②不爱(吝惜)珍器重宝肥饶之地。 ③秦人开关延(迎)敌。 ④信臣(送信的大臣)精卒陈利兵而谁何。 ⑤流血漂橹(盾牌)。 ⑥因河(护城河)为池(城池)。 ⑦收天下之兵(兵器)，聚之咸阳。 ⑧履至尊而制(制造)六合(天地四方)。 A．①②③⑤⑧ B．②④⑤⑥⑧ C．①②③⑤⑦ D．①②④⑤⑦ 【答案】　C(④信臣：可靠的大臣。⑥河：黄河；池：护城河。⑧制：控制。) 3．下列加点的词意义相同的一项是(　　) A. B. C. D. 【答案】　A(都当“到”讲) 4．下列各组句子中加点词意思相同的一项是(　　) A. B. C. D. 【答案】　D(A.爱惜、吝惜/爱护；B.沿袭/趁着；C.逃跑的士兵/丢失；D.都通“纵”。) 5．下列各组句子中加点词的意义和用法相同的一项是(　　) A. B. C. D. 【答案】　C(A项中①“夫”是发语词，无意义；②中“夫”指男子，具体指戍卒陈胜。B项①中“致”是“(发展)到”之意；②中“致”为“招纳”之意。C项①②中的“然”都表转折，意义相同。D项①中“朝”为使动用法，意为“使……来朝拜”；②中“朝”为“朝廷”。) 6．对下列加点词的用法解释有误的一项是(　　) A．南取汉中　　方位名词作状语 B．会盟而谋弱秦　　形容词的使动用法 C．序八州而朝同列　　一般动词的使动用法 D．尊贤而重士　　形容词作动词 【答案】　C(序：名词作动词用，排列座次) 7．下列加点词的用法不同于其他三句的一项是(　　) A．外连衡而斗诸侯 B．天下云集响应，赢粮而景从 C．屈贾谊于长沙，非无圣主 D．却匈奴七百余里 【答案】　B(B为名词作状语，其余项为使动用法) 8．对本文内容分析，有误的一项是(　　) A．本文以历史事实作为论据，并把议论寓于叙述之中，反复进行论证。 B．文中写秦孝公独占天下，咄咄逼人的气势，及孝公之后的历代秦君的赫赫功业，用意是与后文写秦一统天下之后的顷刻灭亡作对比。 C．由本文的论点“仁义不施而攻守之势异也”，说明作者是站在人民大众的立场上，反对封建统治的。 D．文中最后两段极言陈涉的卑微，起义军力量的弱小，却能够推翻秦朝，意在说明“仁心不施，其亡可立而待”的道理。 【答案】　C(作者提倡“仁义”，是站在封建统治者的立场上的) 二、文本精品 阅读下列文段，完成9～12题。 及至始皇，奋六世之余烈，振长策而御宇内，吞二周而亡诸侯，履至尊而制六合，执敲扑而鞭笞天下，威振四海。南取百越之地，以为桂林、象郡；百越之君，俯首系颈，委命下吏。乃使蒙恬北筑长城而守藩篱，却匈奴七百余里；胡人不敢南下而牧马，士不敢弯弓而报怨。于是废先王之道，焚百家之言，以愚黔首；隳名城，杀豪杰；收天下之兵聚之咸阳，销锋镝，铸以为金人十二，以弱天下之民。然后践华为城，因河为池，据亿丈之城，临不测之渊，以为固。良将劲弩守要害之处，信臣精卒陈利兵而谁何。天下已定，始皇之心，自以为关中之固，金城千里，子孙帝王万世之业也。 9．下列句中加点的词解释错误的一项是(　　) A．履至尊而制六合　至尊：最尊贵的位置，此处指帝位 B．焚百家之言，以愚黔首　言：言论，这里指著作 C．收天下之兵聚之咸阳　兵：兵器 D．然后践华为城，因河为池　池：水池，池塘 【答案】　D(“池”应该指护城河。) 10．下列句中加点的虚词意义和用法相同的一项是(　　) A．振长策而御宇内　　　　锲而不舍，金石可镂 B．以为桂林、象郡　 作《师说》以贻之 C．临不测之渊，以为固　 邻国之民不加少 D．天下已定　 学不可以已 【答案】　C(C项都是结构助词，的。A项，连词，表并列/连词，表假设；B项，介词，把/连词，来；D项，副词，已经/动词，停止。) 11．下列说法不符合原文的一项是(　　) A．秦始皇不仅消灭了各国诸侯，而且继续扩大版图，创建了史无前例的大帝国。 B．“胡人不敢南下而牧马，士不敢弯弓而报怨”这就意味着秦从此转入攻势。 C．秦始皇愚民、弱民、防民的目的是以“关中之固，金城千里”来确保“子孙帝王万世之业”。 D．这段文字义正词严，充分揭露了秦始皇的暴虐无道，为本文结句“仁义不施而攻守之势