11-12学年高中语文 第一课-林黛玉进贾府第二课时课件 新人教版必修3.pptVIP

林黛玉进贾府 第二课时(讲读第13自然段至末尾) 1．吃透文本 第13、14、15自然段写宝玉出场。对人物的服饰、肖像进行描写，展现了黛玉眼中年轻英俊、温柔多情的宝玉，在情节上照应了“木石前盟”。“西江月”二词写法含蓄，似贬实褒。 第16自然段写宝黛初会，二人一见如故，心有灵犀。“摔玉”这一细节描写表现了宝玉追求人人平等、不愿与众不同的民主思想意识，从侧面写出了宝玉对黛玉的喜爱。 第二部分(2－16)写林黛玉会见各位亲人。 第三部分(17－18)写安排黛玉等人的住处，这是故事情节的结尾。 2．疑难探究 (1)在课文中，作者是怎样从侧面和正面描写贾宝玉的？这些描写表现了贾宝玉的怎样的性格特点？ 人物出场之前，作者是从两个方面对贾宝玉作侧面描写的。一是王夫人在嘱咐林黛玉时，说贾宝玉是“孽根祸胎”“混世魔王”，意思是说贾宝玉是给全家人带来灾害的祸根。还说“他嘴里一时甜言蜜语，一时有天无日，一时又疯疯傻傻”，意思是说贾宝玉喜怒无常。二是林黛玉原先在自己家时曾听母亲说，贾宝玉“顽劣异常，极恶读书，最喜在内帏厮混”。贾府内外这些人贬斥贾宝玉的话，充分表现了他反封建的叛逆性格。 人们把他说得这样坏，是因为他的所作所为不符合封建正统人物的要求，违背了封建正统的世俗常情。由此可见，贾宝玉是封建阶级的叛逆形象。 贾宝玉出场之后，作者从三个方面对他作了正面描写：一是外貌描写；二是用两首《西江月》词来揭示人物性格；三是通过摔玉的情节进一步刻画人物。 外貌描写。宝玉出场后，作者首先从黛玉眼中所见来着力描写他的外貌，先写衣着打扮，后写神态表情。在黛玉看来，宝玉并不是什么“惫懒人物，懵懂顽童”，而是一个眉目清秀、英俊多情的年轻公子，并一见如故，产生亲切感。 作者用“后人”的两首《西江月》来表现贾宝玉的性格。这两首词模拟封建正统派人物的口吻，运用了明贬暗褒的写法，表面上看好像是嘲讽、批判，实际上是在歌颂，既揭示了贾宝玉的叛逆性格，也表达了作者曹雪芹愤世嫉俗的思想感情。第一首词着重在概括贾宝玉的性格特点。“不通世务”“怕读文章”是贾宝玉的最主要、也是最可贵的性格，贾宝玉对封建礼教的反抗精神也集中体现在这里。“不通世务”是说他在结交仕人、应酬官府、遵守礼教等方面一概不通，不符合封建正统派人物的要求；“怕读文章”是说他对封建统治阶级奉为经典的儒家著作，对猎取功名利禄的敲门砖——八股文章毫无兴趣。 这样一个“愚顽”的“蠢物”，自然被封建统治阶级视为大逆不道的人，说他“行为偏僻性乖张”，然而，这正是贾宝玉的可贵之处。第二首词着重在从批评告诫的角度，正文反作，进一步歌颂贾宝玉的叛逆性格。贾宝玉既不听从封建统治者对他的要求，去“通世务”“读文章”，也不安于封建统治者规定的本分，既“偏僻”，又“乖张”，所以，在那些人眼中，贾宝玉既“无能”，又“不肖”，而且天下第一。其实，这正反映了贾宝玉对封建正统思想的不满和反抗精神。 摔玉的情节。在别人看来是他的“命根子”的通灵宝玉，贾宝玉自己却全不放在心上，只要“发作起痴狂病来”，就“摘下那玉，狠命摔去”。用王夫人的话说，就是“一时甜言蜜语，一时有天无日，一时又疯疯傻傻”。用《西江月》中的词句，就是“无故寻愁觅恨，有时似傻如狂”。其实，这也是贾宝玉对封建思想不满和反抗的一种形式。应该说，摔玉的情节也表现了贾宝玉的叛逆性格。 (2)本文有25处直接写笑，哪些人物笑了？他们为什么要笑？ 节选部分共有25处直接写笑。这些人物是：林黛玉、贾母、王夫人、邢夫人、王熙凤、贾宝玉、探春、丫鬟。 ①林黛玉出于礼貌，不得不笑。尽管她笑得最多，但她的笑是装出来的，是她待人处世“步步留心，时时在意”的具体体现。 ②贾母在贾府位居至尊，是喜悦而满足的笑。但她悲后又笑，也不无虚伪成分。 ③王夫人满意王熙凤做事周到而笑，对黛玉爱怜而笑。说明她心存仁慈，为人宽厚、随和。 ④邢夫人回复贾母而笑，对黛玉爱怜而笑。她是以笑为交际手段，是为了处理好与长辈、晚辈的关系。 ⑤王熙凤纯粹是为了巴结逢迎贾母，装腔作势而笑。通过笑可看出她见风使舵的性格。未见其人，先闻其笑，又可看出她在贾府的特殊地位。 ⑥贾宝玉是发自肺腑，出于自然的笑。这反映了他性格上的不受拘束。 ⑦探春是在宝玉杜撰后会意而笑，说明她性格直率。 ⑧丫鬟们身份低下，必须陪笑。由此看来，不同人物的笑是不一样的。笑反映了人物不同的性格特点。 (3)本文中36次写到哭，哪些人在哭？从哭中塑造了人物怎样的性格？ 文中总共写了36次哭，出场的主要人物都哭了。①黛玉与贾母见面时共4次哭。贾母见外孙女时“大哭”，一方面是对外孙女的疼爱和怜惜，另一方面也是为“先舍我而去，连面也不能一见”的女儿之死而伤心，表现母亲对女儿的亲情和怀念，是白发人送黑发人的发自肺腑的伤感。 ②黛玉在拜见外祖母时“也哭个不住”，她是因见到外祖母，想到自己幼