高中历史《世界多极化趋势的出现》教案8 新人教版必修1.docVIP

世界多极化趋势的出现 目标 内容 知识与能力 过程与方法 情感态度价值观 识记 理解 运用 走向联合的欧洲 欧洲一体化的具体进程：舒曼计划、《罗马条约》、欧洲共同体 因为经济政治发展不平衡规律的作用，导致各国（区域集团）之间实力对比此消彼涨，因此世界出现了多极化的趋势，和平与发展成为世界的主题 情景再现 运用经济与政治之间辩证关系原理分析欧洲的联合过程 世界经济区域集团化和全球经济一体化是人类社会发展的必然趋势 美国对日政策由占领转向扶植、《国民收入倍增计划》 问题探究：日本为何要谋求政治大国地位？ 运用历史唯物主义和辩证唯物主义基本观点观察分析日本迅速崛起的原因 对内改革和对外开放可以弥补国内资源的不足，使日本迅速崛起 不结盟运动兴起、形成的标志及其行动纲领、中国的改革开放 以史为鉴：从其他国家（如日本）发展经验探寻中国发展的措施 横向比较中国与不结盟运动的关系 积极参与国际竞争与合作是振兴中华民族的必由之路，由此加深对当前我国“加大改革开放力度”政策的理解 2.教材分析与建议 本节的中心问题是世界多极化趋势出现的原因及表现，主要应理解以下两个方面的问题： 其一是对区域经济发展与多极化格局关系的理解：①经济决定政治，世界格局的多极化趋势的出现，根源在于世界经济力量结构的多极化发展趋势，即经济发展的区域集团化是世界（政治）格局多极化的根源和主要表现。把握住这一点有利于学生准确深入地理解多极化趋势及发展方向，使学生既能看到局部的、目前的形势，又能看到全局的、长远的发展趋势。②政治反作用于经济，世界（政治）格局的多极化趋势又反过来促进了区域经济集团化发展，直至出现世界经济的一体化。 其二是对世界格局多极化趋势的理解：①多极化是指一种趋势，一个动态发展过程。到目前为止，多极化并没有定型为某一基本的世界新格局。就当今世界实际情况来看，国际政治关系中存在美国、日本、西欧、中国、俄罗斯五个力量中心。五个力量中心的存在，在很大程度上影响着世界各个地区和许多国家。五个力量中心之间存在的相互竞争、相互制约的关系，使军事霸权主义受到更多的制约和限制，有利于世界的安全与稳定。但是多极化趋势与美国单极霸权企图之间的斗争远未结束，反而愈演愈烈；②世界多极化中的任何一“极”或者具有强大的经济实力，或者具有巨大的国际政治影响力，这两者通常是相辅相成的，构成了综合国力的两大方面。所以对多极化可以主要从经济上实力的增强和政治上国际影响力的提高两个侧面去理解；③多极化趋势的出现主要包括美、苏两个超级大国实力的相对衰落趋势，欧洲、日本的迅速崛起态势和中国、第三世界国家兴起的上升趋势，具体表现为西欧、日本随着经济实力与美国的差距逐步缩小，在政治上对美国的离心倾向也在不断加强；中国的国际地位不断提高和第三世界国家的发展壮大并走向联合。 三、教学设计与案例 1.教学设计 本节的教学设计可以按以下三条线索安排： 一条暗线：政治与经济的作用与反作用关系。 两条明线：美苏实力的相对下降和欧日中及第三世界力量的上升。 建议教师首先发动学生从课内课外，搜寻两条明线的证据材料，使其对比强烈。然后师生共同分析两条明线间的关系，此处教师以暗线为线索深入分析经济与政治的相互影响，进而得出世界多极化趋势出现的结论（过程见本节知识结构图），充分体现教师的主导作用。 教师应适当补充以下材料： 美国实力下降：20世纪70年代以来，资本主义国家经济发展越来越不平衡，欧洲共同体国家和日本的经济发展速度加快，它们在很多领域已经赶上并超过美国，不愿意像过去一样受美国的控制，希望与美国建立起平等的伙伴关系，开始积极为提高自己的国际政治经济地位而努力，美国的霸主地位受到挑战。主要表现：经济上，日本和欧洲共同体与美国在世界市场上展开激烈的争夺，并占据了有利地位。1973年，以美元为中心的资本主义世界货币体系──布雷顿森林体系崩溃，美国的资本主义世界经济霸主地位严重动摇。政治上，日本和欧洲共同体开始奉行相对独立的外交政策，不再惟美国的马首是瞻。资本主义世界美、日、西欧三足鼎立局面开始形成，美苏两极的世界格局受到重大冲击，影响世界格局朝着多极化方向发展。 20世纪60～80年代，美国经济增长趋于缓慢。深陷越南战争的泥潭，与苏联展开以“星球大战”为主要内容的新一轮军备竞赛等，严重制约了美国经济的持续、快速增长。 苏联经济畸形发展。穷兵黩武，国民经济的绝大部分用于军备。1968年出兵捷克斯洛伐克，1979年入侵阿富汗，最终被美国的“星球大战”计划拖垮。 2.教学案例 案例一? 热点评析──搜集世界各国有关伊拉克危机的主张并分类整理，结合世界多极化趋势加以评析。 资料收集途径：时事广播、报刊杂志、互联网络等。 建议按如下步骤进行：①仔细研读教材，了解多极化趋势已经出现；②单独收集资料；③小组分