2015届中考语文考点备考冲刺复习学案13.docVIP

课外文言文阅读指导 ?????　　??? 阅读下面的文言文严母教读，完成16—20题。(18分) 记母教铨①时，组绣纺绩之具，毕陈左右；膝置书，令铨坐膝下读之。母手任操作，口授句读，咿及此学，我何以见汝父!” 至夜! ”铨张目视母面，泪方纵横落，铨亦泣。少间，复令读；鸡鸣，卧焉。诸姨谓母：“妹一儿?”对：“子众，可矣；儿一，不肖，妹何托焉!” (选自《鸣) 【注释】①铨：蒋士铨，清代诗人。②夏楚：这里是责打的意思。 ．用斜线(／)给下面文言句子标出朗读停顿(每)。(4分) 拥被覆双足 妹何托焉 ．写出下列句子中加点词的意思。(4分) 毕陈左右 (2)儿，则少加夏楚 (3)至夜分 (4)诸姨谓母 3．用现代汉语写出文中画线句子的意思。(4分) 令铨坐膝下读之。 铨张目视母面。 译文： 4．请简要阐述文中母亲两次流泪的不。(2分) 第一次流泪是因为 第二次流泪是因为 5．文中母亲的教子方式，你是否认同?谈谈你的看法。(4分) ：课前老师想送你们一句话：“我不能改变容貌，但我可以展示笑容；我不能左右天气，但我可以改变心情；我不能预知明天，但我可以把握今天；我不能样样顺利，但我可以事事尽力。”中考临近，未来的日子会越来越紧张，我希望大家振奋精神，竭尽全力，展示自己最灿烂的笑容。能做到吗？那就从现在开始，这节让我们一起努力，探索规律，化难为易，笑对语文考试中的难点——课外文言文阅读。把握考查内容请同学们回顾课外文言文阅读会考些什么？只有弄清了考查内容，我们才能有的放矢的做好应考准备。考题千变万化，但万变不离其中，无非就是词语解释、句子翻译、内容理解 学生，教师巡视。．①拥被／覆双足②／何托焉．①放，．①(母亲)让我坐在她的膝下读书。 ②解析：此题考查对文言文中重要语句 4．第一次流泪是因为儿子学习解析：此题考查对文章内容的把握。．示例：①认同。文中母亲不辞辛苦，陪着自己 ②认同。文中母亲虽然对儿子 ③不认同。母亲对儿 摧残。 ④不认同。母亲对儿子的学习管得太死。不利于儿子的学习，也不利于儿子身心的自由成解析：此题是开放性试题，只要言之有理即可。 、 师生共同探讨文言文阅读答题方法 （一）快速浏览 ???课外文言文阅读试题有个特点：有的题目选项出示了文中某些关键字词的意思，有的题目则提示了文言文的主要内容。浏览题目有助于同学们初步了解文言文的大致意思。所以，接到课外文言文阅读文段，首先应该快速浏览文段后的题目。 （二）仔细分析标题 ???一般而言，课外文言文阅读文段都会给出标题。教师要指导学生留意并仔细分析文段的标题。因为大部分标题本身就概括了文言文的主要内容。例如，前面的严母教读这样的课外文言文阅读文段。这个主谓结构的标题概括了文段的主要内容，我们看了标题就知道文段的主要内容了。总之，仔细分析文段的标题，可使我们快速理解文言文的主要内容。 （三）?结合注释速读全文 ???课外文言文阅读文段，对于一些难懂的文言字词一般都会给出注释。这些注释有助于同学们准确理解文言文的主要内容。所以，千万别忽略这些注释，而应结合注释速读全文。另外需要注意的是，在阅读全文的过程中，碰到“拦路虎”千万别停下来苦苦思索，而应继续阅读。总之，速读全文，不求完全读懂，能明白文章的大致意思就可以了。 （四）“对症下药”解答问题 ??对于不同类型的题目要采用不同的解题方法：（1） ??? （）词语解释题。这类题目多数是考查文言实词中一词多义、词类活用和通假字的现象，而这些文言实词基本上都是同学们在课内文言文中学习过的。解题时，应先套用我们学习过的文言实词的意思，再联系上下文检验，经检验意思通顺，则为正确答案。 ???（）句子翻译题。翻译句子应该在直译的基础上意译。首先，在草稿上把关键的字词的意思解释出来（直译）；然后，将句子的大致意思写出来（意译）。在翻译句子时需要注意以下几个问题：一是年号、人名、地名、官名、物名、书名、国名等专有名词保留原样，不用翻译。二是句子中没有实际意义的词语应删去。三是文言文中有些特殊句式（如主谓倒装、宾语前置、状语后置等倒装句）和现代汉语的语序不一样，翻译时要作适当的调整。四是所翻译的句子若是省略句，则要把省略了的成分增补出来。 ???（）内容理解题。b.具体分析：①归纳内容要点：把握文意，筛选、提炼信息。记叙类文章，要明确“何时何地何人做了何事，结果如何”；写景类文章，要指出是什么景色，有什么特点。②概括人物形象：依据文章语句，透过人物的言行等细节，把握人物形象，概括性格品质。③总结思想感情：分析文章内容，理解作者对人物、事件、情理的褒贬好恶，把握作者