德育资源库建设方案1.docVIP

兵团职业技师培训学院德育资源库建设方案 随着国家对职业教育投入的不断加大，社会对技能型人才需求的不断增加，培养德智体美劳全面发展的合格技术工人，已是职业院校的光荣使命。德育教育是职业教育的重要组成部分，学院在近几年的德育教育过程中，已积累了一些好的做法和先进的经验，为进一步巩固德育教育成果，完善德育教育体系，特建立德育资源库。制定具体方案如下： 一、指导思想：以《未成年人思想道德建设纲要》为指导思想，以《中共中央国务院关于深化教育改革全面推进素质教育的决定》《》（1）科学性原则。对具体素材类型选择和描述必须是科学的、符合客观实际的、经得起实践检验的。网上的“小道消息”式材料不可入库。 （2）开放性原则。德育具有很强的时效性，素材资料的各个部分需要不断增添新内容，以提供更具时效性的信息资源，这是内容的开放性；同时，素材资料是以可独立使用的基元方式入库的，使用者可根据自己的教学需要添加、删减和重组，体现了使用方式上的开放性。 （3）目的性原则。观点与材料的统一是德育学科的显著特点，因而的选择、编写(辑)应紧紧围绕，具有典型性、有说服力、有实用价值的素材资料应首选入库，为发展智力、培养能力、提高综合素质这个根本目的服务。 （5）生动性原则。多媒体网络技术本身就是集文字、声音、图形、图像、三维动画及影视于一身的。德育课的资源与网络技术的结合将使教学的方法手段发生深刻变革。学生通过软件的操作，可以真切地感受精心设计的评价内容，产生强烈的道德觉醒。 （6）仿真性原则。学生对电脑的兴趣，大多起源于精彩的游戏。电脑游最大的特点是其仿真性。一些无法在实际生活中去尝试的问题，都可通过仿真模拟，使学生身临其境，设身处地地去感悟道德，反思行为，使传统教学方法解决不了的问题在网络中得以解决。 （7）主体性原则。“人是价值判断建构的主体”，因此，资源库设计要体现教师和学生“双主体”的特点，努力发掘师生自身多方面的潜能，促使他们成为自身全面素质发展的主人。（8）创新性原则。资源库的设计，突出地强调要有创意。资源库开发要求充分调动参与者的智慧潜能，对不同的过程，采用不同的设计，呈现出不同的表现手法，产生不同的效果，充分体现本项成果的诊断、反馈、激励和导向的功能。