【推荐】四川省盐亭县城关中学七年级语文上册 7 我的老师课件3 （新版）语文版.pptVIP

掌握词义： 纳闷：因疑惑而发闷。 启蒙：使初学的人得到基本的、入门的知识。 预兆：预先显露出的迹象。 温存：温柔体贴。 琢磨：思索，考虑。 毛坯：已具有所要求的形体，还需要加工的制造品。 绚丽：灿烂美丽。 1.理清文章思路 第一部分（1——3段）：写莎利文老师初到“我”家。 第二部分（4——26段）：写莎利文老师教育“我”。 第三部分（27段）：写“我”对莎利文老师的感激之情。 2.海伦·凯勒为什么把莎利文老师来到自己身边的那一天看成是“一生中最重要的一天”？ 她以极大的温和和耐心，克服种种困难，培养了“我”对生活的信心，更难能可贵的是还教会了“我”爱。 3.本文题目是“我的老师”，但为什么要花那么多的笔墨写自己？ 从侧面写老师对自己的影响，写老师的可爱可敬。同时，还运用了反衬的手法，如在老师来之前自己“纳闷和苦闷”“疲倦和寂寞”，和后来自己对生活的乐观相对照，从反面衬托了老师的耐心与用心良苦。 4.怎样才能写好写人的记叙文 ? ? 1、确定写作对象。 ? 2、思考哪些事情给你留下 深刻的印象。 ? 3、确定详略。 ? 4、考虑写作顺序。 景物描写有什么作用呢？ 　　作者是一位盲人，但她却能在老师的引导下，描绘出美丽的景色，可见莎利文老师为了这样一位特殊的学生付出了多少心思！环境既是作者的成长空间，又侧面烘托了老师的形象，我对环境的记忆犹新正是老师用心良苦的体现。 你认为莎利文老师是个怎样的老师？ 有没有给你留下深刻印象的老师？ 我　的　老　师 　　　　 海伦·凯勒莎利文　　付出　　　愛　　　　感激　　海伦 独　　　　　　　　　　　　　　　　内 特 心 方 感 法　　　　　　　　　　　　　　　　受 正面描写—————————————侧面描写 * 继续培养默读习惯，不动唇，不指读。 逐段归纳段意，由段到篇理解课文的主要意思。 作者 词语 理解 小结 　　海伦·凯勒（1880—1968），美国女作家、教育家、社会活动家。她生于亚拉巴马州，原名为Helen Adams keller，她出生后19个月，由于急性充血丧失了视力、听力，不久变成哑巴。在波土顿柏金斯盲人学校莎利文(Annie Sullivan)老师的协助下，她学会了阅读、写作、还学会了说话，1900年，海伦进入拉德克利夫学院学习，并于1904年荣誉毕业，当年她和她的老师莎利文合著的海伦的自传《我的一生》（又译《我生活的故事》）　(The Story of My Life)发表，立即引起轰动，成为英文名著。海伦终身致力于聋盲人的公共救助事业，为此她曾周游世界，并写下了《海伦·凯勒日记》等。 莎利文老师是一个有极大的耐心和爱心，有良好的教学方法的好老师，是一位令人敬佩的好老师。作者是一个盲人，在认识莎利文小姐之前，她对世界的感受是不全面的，她的一切都只能靠有限的触摸来完成。在认识莎利文小姐之后，她认识世界的范围扩大了，而且从感性认识上升到了理性认识。这个过程对常人来讲并没有什么，但对于一个盲人，聋哑人来说就显得不可思议了。无论从观察世界还是从认识世界的角度上讲，还是从莎利文老师教学的角度讲都是一曲感人的颂歌。  *