【推荐】八年级生物上册 第四章 第四节 细菌和真菌在自然界中的作用课件 （新版）新人教版.pptVIP

靠分解已死的动植物体，从中获得有机物来维持生活的营养方式。 从活的动植物体和人体内吸收有机物，来维持生活的营养方式。 课后练习 * 每到冬天，森林里都铺满了一层厚厚的落叶。年复一年，森林里的落叶会不会越积越厚呢？为什么？ 第四节 细菌和真菌在自然界中的作用 食物的腐败现象 一、细菌和真菌作为分解者参与物质循环 枯草杆菌 青霉 （细菌） （真菌） 想一想：谁使这些食品腐败或发霉？ 有机物被分解为二氧化碳和水。 P79讨论： 1、面包发霉后，其中的有机物被分解成什么物质？ P79讨论： 2、细菌和真菌在物质循环中起什么作用？ 光合作用 植物 动物 植物遗体 动物遗体 细菌和真菌分解 二氧化碳、水和无机盐 呼吸作用 如果没有细菌和真菌的分解，动植物的遗体会堆积如山。地球将成为一个巨大的坟场！ 细菌和真菌在物质循环中起_______的作用，它把动植物的遗体分解为_________________ 这些物质又可以被_____利用，通过光合作用制造有机物，又为动物所食用，可见细菌和真菌对于自然界中__________等物质的循环起着重要的作用。 分解者 细菌和真菌利用现成的_______来生活。营养方式属于_______。 二氧化碳、水和无机盐 植物 有机物 1、细菌和真菌作为__ 参与物质循环。 2、细菌和真菌的生活 小结 二氧化碳 分解者 异养 寄生与腐生 腐生： 寄生： 肺炎 肺炎双球菌 二、细菌和真菌引起动植物和人患病 猩红热 扁桃体炎 链球菌（细菌）引起人的多种疾病 丹 毒 二、细菌和真菌引起动植物和人患病 足癣又叫脚湿气 鼻窦炎、气管炎、肺炎、肺结核、痢疾等都是细菌引起的。 甲癣、臂癣、等顽固性皮肤病都是 引起的。 是真菌引起的传染性皮肤病 真菌 二、细菌和真菌引起动植物和人患病 棉花枯萎病、水稻稻瘟病、小麦叶锈病。玉米瘤黑粉病等都是由_____引起的，真菌从植物体吸收大量营养，使作物严重减产。 有些细菌和真菌营_____生活，通过从____的动植物体和人体吸收__________，导致动植物和人_____。 寄生 活 营养物质 患病 真菌 二、细菌和真菌引起动植物和人患病 有些细菌和真菌与动物或植物________在一起，______ ，_________，这种现象叫做____。 三、细菌和真菌与动植物共生 相互依赖 彼此有利 共生 共同生活 地衣 真　菌 藻类植物 有机物 水和无机盐 地衣的横切面 藻类 真菌 共生 三、细菌和真菌与动植物共生 豆科植物的根瘤 根瘤菌 豆科植物 含氮无机盐 有机物 根瘤菌能将 空气中的氮 植物能吸收 的含氮物质 三、细菌和真菌与动植物共生 在农业生产中，人们常常通过种植豆科植物提高土壤的肥力，从而提高农作物产量.这是为什么. 因为根瘤菌可固定空气中氮，使土壤中的氮元素的含量增高.而氮元素又能促进植物生长.因此，可通过豆科植物提高土壤的肥力，从而提高农作物产量. P82练习3 细　菌 牛、羊 有机物 分解纤维素 细 菌 人 有机物 合成VB12、VK 根瘤菌 豆科植物 含氮无机盐 有机物 真　菌 藻类植物 有机物 水和无机盐 细　菌 牛、羊 有机物 分解纤维素 细　菌 人 有机物 合成维生素 小结 根瘤 地衣 细菌和真菌与动植物和人共生 1、作为分解者参与物质循环。 2、引起动植物和人患病。 3、与动植物共生。 ` 第四节 小结 细菌和真菌在自然界中的作用： 寄生 腐生 共生 营养方式 技能训练 为证明细菌对植物遗体的分解作用，同学们提出了三种实验方案，其共同点是：将同一种树的落叶分成甲乙两组。实验过程中滴加蒸馏水，使树叶保持潮湿。 方案1：将甲组放在无菌条件下，乙组放在自然条件下（暴露在空气中）。 方案2：将甲组灭菌后放在无菌条件下，乙组放在自然条件下。 方案3：将甲乙组都进行灭菌处理，甲组放在无菌条件下，乙组接种细菌后放在无菌条件。 讨论 1、甲乙两组为什么要用相同的树叶？ 因为此实验目的是研究细菌对植物遗体的分解作用，所以在设置对照组时，要控制其他可能影响实验结果的条件。即除了有无细菌的条件不同外，其他的条件都应该相同，因此甲乙两组要用相同的树叶。 因为细菌适宜生活在潮湿环境中。 2、为什么要使树叶保持湿润？ 讨论 3、哪个方案更能说明了问题？为什么？ 方案3更能说明问题。因为实验前对照组与实验组所处的条件完全相同(都进行灭菌处理)；而实验后，除单一变量(接种与不接种)外，对照组与实验组又处于相同的条件下(无菌的条件)