【推荐】江苏省苏州市高新区第三中学八年级语文上册 1《七律 长征》课件 苏教版.pptVIP

* 七 律 长 征 “七律”是七言律诗的简称。一首八句，每句七个字。格律很严，二、四、六、八要押韵；三四、五六两句两句要对偶，字的平仄有规定。 解题 “长征”是这首诗的题目。 认识长征 长征是中国革命史上惊天动地的壮举，给我们留下了宝贵的精神财富。毛主席曾经说过：“长征是历史记录上的第一次，长征是宣告书，长征是宣传队，长征是播种机”。 1.长征准备阶段(1934年7月7日～1934年10月10日) 2.长征失利阶段(1934年10月10日～1935年1月15日) 3.长征转折阶段(1935年1月15日～1935年6月14日) 4.坚持北上和南下分裂阶段(1935年6月14～1935年10月19) 5.发展巩固和南下受挫阶段(1935年10月19日～1936年7月1日) 6.大会师阶段(1936年7月1日～1936年12月12日) 瑞金 遵义 金沙江 大渡河 大雪山 水草地 吴起镇 会宁 红一方面军 红二方面军 红四方面军 长征的原因 红军第五次反“围剿”的失败，王明的左倾冒险主义错误路线在党中央占统治地位，抛弃了毛泽东的军事路线，使红军处处挨打。 创作背景 这首诗写于1935年10月，当时毛泽东率领中央红军越过岷山，长征即将结束。回顾长征一年来红军所战胜的无数艰难险阻，他满怀喜悦的战斗豪情，以极其轻松的笔调写下了这首气壮山河的伟大诗篇 学 习 目 标 1．体会红军长征中的英雄气概和革命乐观主义精神，感受长征精神。 2．关键字词的含义及其饱含的感情。 3、注意朗读节奏、重音，当堂成诵。 自学指导 1、学生自由朗读，读准字音，把握节奏，读出感情，读出气势。 2、整体感知，体会诗意；自主质疑，合作释疑 。 红军/不怕/远征/难，万水/千山/只/等闲。 五岭/逶迤/腾/细浪，乌蒙/磅礴/走/泥丸。 金沙/水拍/云崖/暖，大渡/桥横/铁索/寒。 更喜/岷山/千里/雪，三军/过后/尽/开颜。 wēi yí pángbó mín 朗 读 全 文 诗句大意 红军不怕万里长征路上的一切艰难困苦，把千山万水都看得极为平常。 绵延不断的五岭，在红军看来只不过是细波在起伏，而气势雄伟的乌蒙山，在红军眼里也不过是小小泥丸在滚动。 金沙江浊浪滔天，拍击着高耸入云的峭壁悬崖，热气腾腾；大渡河险桥横架，晃动着凌空高悬的根根铁索，寒意阵阵。 更加令人喜悦的是踏上千里积雪的岷山，红军翻越过去以后个个笑逐颜开。 互动交流一 1、《七律 长征》为我们展示了红军在长征途中克服困难的雄壮图画，请你各用一句话概括文中每幅画面的主要内容 。 （腾越五岭、疾跨乌蒙、巧渡金沙江、飞夺泸定河、喜踏岷山雪） 2、选择你最喜欢的一个画面，说说为什么喜欢 。 （可以结合具体的诗句，从对典型场景和事例的描述，对共产党人和红军战士不畏艰险、藐视困难的气概和精神的感悟等方面来谈自己的体会。） 五岭逶迤 乌蒙磅礴 互动交流二 1、哪两句是全诗的总纲，在这两句里可以看出远征之“难”吗？红军是如何看待这些困难的吗？从中可以体现了红军怎样的精神？ 2、文中把“五岭”的逶迤、 “乌蒙”的磅礴和“腾细浪”，“走泥丸”合在一起说，你觉得相矛盾吗？为什么？ 3、“金沙水拍云崖暖，大渡桥横铁索寒。”这两句在修改前是“金沙浪拍悬崖暖，大渡桥横铁索寒”。你认为“金沙水”和“金沙浪”，“云崖暖”和“悬崖暖”在表达效果上有何不同？ 4、“金沙水拍云崖暖，大渡桥横铁索寒”中的“暖”“寒”，你是怎么理解的? “红军不怕远征难，万水千山只等闲。” （这两句是全诗的总纲，写得极有气势。给全诗定下了轻快豪迈、气度不凡的基调） “远征难”三个字总括了红军长征途中所遇到的一切困难。 “远征”是写长征行程之远，时月之长。 “难”是写长征牺牲之大，经历之苦。 面对一切艰难困苦，红军的回答是“不怕”“只等闲” “更喜”。 这充分显示出红军战士大无畏的英雄气概和乐观主义精神。 1、哪两句是全诗的总纲，在这两句里可以看出远征之“难”吗？红军是如何看待这些困难的吗？从中可以体现了红军怎样的精神？ 2、文中把“五岭”的逶迤、 “乌蒙”的磅礴和“腾细浪”，“走泥丸”合在一起说，你觉得相矛盾吗？为什么？ 看似矛盾，其实是一种反衬手法，作者把高大的五岭、乌蒙比作“细浪”“泥丸”，极言其小，从而突出了红军敢于战胜一切困难的高大形象和伟大气魄。表现红军不畏艰险、英勇顽强的革命英雄主义和革命乐观主义精神。 3、“金沙水拍云崖暖，大渡桥横铁索寒。”这两句在修改前是“金沙浪拍悬崖暖，大渡桥横