数学选修2-3~1.4二项式定理(第2课时).pptVIP

* ※1.5二项式定理(2) * 苏教高中数学选修2-3 学习目标 (1)掌握二项式定理和二项展开式的通项公式，并能用其解决与二项展开式有关的简单问题; (2)培养归纳猜想、抽象概括、演绎证明等思维能力; 一、问题引入： 问题2：由 展开式所得的x的多项式中，系数为有理数的共有多少项？ 问题1：试判断在 的展开式中有 无常数项？如果有，求出此常数项；如果没有，说明理由. 二、复习旧知： 1、二项式定理： 2、通项公式： 3、特例：①取a=1, b=x ; ②取a=1,b=1 (Tr+1是展开式的第r +1项) 注：① 叫做二项式系数， 表示的是展开式的第r+1项而非第r项, 即r不是项数, r+1才是项数,反过来，当已知项数时，将其减1，才得r； ②二项展开式中各项的二项式系数仅为 ，它仅与各项的项数有关，而与a，b的值无关；而各项的系数不仅与各项的项数有关,且与a,b的值有关.但当二项式中a,b系数均为1时,展开式中项的系数等于二项式系数. 对定理的再认识： ③二项展开式有n+1项,比二项式的次数n大1; ④在排列方式上,按照字母a的降幂从第一项起,次数由n次逐项减小1直到0次,同时字母b按照升幂排列,次数由0次逐项增加1直到n次; ⑤二项式定理中的字母a、b是不能交换的,即(a+b)n与(b+a)n的展开式是有区别的,二者的展开式中的项的排列顺序是不同的,不能混淆； ⑥二项式定理表示一个恒等式，对于任意的a、b,该等式都成立,通过对a、b取不同的特殊值，可给某些问题的解决带来方便； 二项式定理的应用 二项展开式的通项公式，反映出展开式在指数、项数、系数等方面的内在联系，因此能运用二项展开式的通项公式求特定项、特定项系数、常数项、有理项及系数最大值、绝对值最大值的项. 三、例题选讲： 例1 ①求（x+a)12的展开式中的倒数第4项. ② ③ 解：① ② 故第4项的系数为280，二项式系数为 . ③系数为-84，中间项为： ②：由 展开式所得的x的多项式中，系数为有理数的共有多少项？ 例2①：试判断在 的展开式中有 无常数项？如果有，求出此常数项；如果没有，说明理由. 问题解决 例2①：试判断在 的展开式中有 无常数项？如果有，求出此常数项；如果没有，说明理由. 解：设展开式中的第r+1项为常数项，则： 由题意可知， 故存在常数项且为第7项， 常数项 常数项即 项. ②：由 展开式所得的x的多项式中，系数为有理数的共有多少项？ 解： 的展开式的通项公式为： 点评：求常数项、有理项等特殊项问题一般由通项公式入手分析，综合性强，考点多且对思维的严密性要求也高. 有理项即 整数次幂项. 例3 (x2+3x+2)5展开式中x的系数为_________ . 方法1 (x2+3x+2)5=[(x2+2)+3x]5 方法2 (x2+3x+2)5=[x(x+3)+2]5 方法3 (x2+3x+2)5=[x2+(3x+2)]5 方法4 (x2+3x+2)5= (x+1)5 (x+2)5 ，……. 四、课堂练习： 1、 已知m为等差数列3，8，13，…中任一项，试判断 展开式中是否存在常数项？ m 2 ) x 3 x 2 ( + *