【推荐】2015年春九年级语文下册 15《枣儿》学案 新人教版.docVIP

15.《枣儿》 教师寄语：为人父母天下至善，为人子女天下大孝 学习目标： 1.了解剧本的基本内容，指导学生分析人物形象，体会分析戏剧的方法。(难点) 2.品味剧本的主题，感悟人生中体验成长带来的思考。（重点） 3.体会并同情老人与孩子孤独寂寞的无奈。（重点） 走进作者： 孙鸿，当代剧作家。他的戏剧小品《枣儿》曾荣获1999年中国曹禺戏剧奖—小品小戏一等奖 学习过程： 一、检查预习 1、给下列加点字注音 翘（ ）首 踌躇（ ）（ ） 咀嚼（ ）（ ） 囫囵（ ）（ ）吞枣 2、解释下列词语的含义。 （1）津津有味：　 （2）踌躇：　 （3）蹑手蹑脚： 3、枣儿的作者 ，剧作家。《枣儿》是 （体裁），它是新时期戏剧百花园中一朵盛开的小花。全局运用 手法，围绕“枣儿”展开情节。 二、自主探究（读课文，理解下列问题） 1、《枣儿》一文中的老人和男孩是怎样的人物形象？?　 2、本文的“枣儿”有什么象征意义？?　　 3、本文的老人总共几次回忆起自己的儿子枣儿？?　? 　4、老人对男孩是一种什么态度，这说明了什么？?　 三、合作释疑 1、仔细阅读剧本，想一想“枣儿”在剧中起什么作用?