【推荐】2015年春九年级语文下册 12《人生》学案 新人教版.docVIP

12.人 生 学习目标 1、掌握文学常识及重点字词（重点） 1．熟读全文，分析人物形象（难点） 2．学习文中人物身上所具有的精神和品质（重点） 二、基础知识 1．作者介绍 勃兰克斯，丹麦文学批评家，文学史家。出生于犹太血统的商人家庭。在哥本哈根大学攻读法律、哲学、美学，受黑格尔影响较深。大学毕业后，到欧洲各地旅行，在法国结识了泰纳。1871年回国在哥本哈根大学任教，讲授《十九世纪文学主流》，评论了拿破仑称帝前后到1848年法、德、英6个主要文学流派的作家。巨著基本上运用泰纳的种族、环境、时代三因素决定论来研究文学发展史，同时也注重作家的生平和心理状态。1890年出版，轰动了丹麦思想界，也受到教会的猛烈攻击。重要著作还有1888年发表的《波兰印象记》和《俄国印象记》等。? 2．给加点的字注音 陷阱（ ）　瞭望（ ）　瞻望（ ）　忙碌（ ）　攫取（ ） 　 充沛（ ）　鲑鱼（ ）　臆测（ ）　馈赠（ ） 3．词语积累 粉身碎骨： 瞭望： 赏心悦目： 瞻望： 乐此不疲： 攫取： 充沛： 停滞： 臆测： 二、整体感知 1．勃兰兑斯是怎样理解人生的，把人生比做什么？ ２.勃兰兑斯将人生所作的比喻分别照应三种人，说说看是哪三种人？ 三、理解探究 3、“越往上走，攀登越困难了，而且目光已不大能区别事物，它们看起来似乎都是相同的。”为什么说都是相同