氧化还原反应(时)分析报告.ppt

第三节 氧化还原反应 第一课时 1.为什么食物会腐烂、钢铁会生锈？ 【学习目标】 1. 能从“得失氧、化合价升降、电子的转移”三个角度理解氧化还原反应，能说出其特征和本质。 2.会判断一个反应是否是氧化还原反应。 3.能说出四大基本反应和氧化还原反应的关系。 【回顾前备知识】 例举几个氧化反应和还原反应的实例，写出化学方程式，讨论交流这类化学反应的分类标准。 【自学指导一】 【自学指导二】 【练习】下列反应哪些是氧化还原反应？1、2、3、4、5、6、 【自学指导三】 有电子转移(得失或偏移)的反应是氧化还原反应 【课堂小结】 本节课你学到了什么？ 第二课时 【知识回顾】 1、氧化还原反应的三角度定义，特征、本质、判断方法。 2、四大基本反应和氧化还原反应的关系。 【学习目标】 1.会用双线桥法表示氧化还原反应。 2.通过分析不同类型的氧化还原反应会判断氧化剂、还原剂、氧化产物和还原产物； 【自学指导一】下列表示氧化还原反应的方法为“双线桥法”： 1、小组交流用“双线桥法”表示氧化还原反应的分析步骤及注意事项。 2、总结氧化剂、还原剂的定义。 2、表示方法：双线桥法 【标杆题】： 用双线桥法分析下列氧化还原反应，指出剂和产物。 【类比题】1、用双线桥法分析下列氧化还原反应，指出剂和产物。 （1）Fe+CuSO4====FeSO4+Cu （2）3Cu+8HNO3====3Cu(NO3)2+2NO↑+4H2O 第三课时 【学习目标】第三课时 1、通过分析具体的反应学会计算氧化还原反应中转移的电子数。 2、能熟练运用“双线桥法”分析不同类型的氧化还原反应。 【自学指导一】 在用双线桥法表示氧化还原反应时，经常要求算出得失电子的具体数值，思考如何计算 反应的得失电子数？ 三、得失电子数的表示方法：a×be- a：表示发生氧化或还原反应的原子个数, b：表示每个原子得到或失去的电子数, 当a或b等于1时,要省略。 【自学指导二】1、计算“知识回顾”中两个反应转移的电子数。（1）K2Cr2O7 + 14 HCl=== 2KCl + 2CrCl3 +  3Cl2↑ + 7H2O （2）Fe + 2FeCl3 === 3FeCl2 2、用双线桥法分析讲义上的反应。 谈谈你这节课的收获 第五课时 【练习】 1、阅读讲义上“物质氧化性、还原性强弱的比较：方法一”，勾画出关键字词，并用自己的语言描述。 2、判断下列反应中物质氧化性、还原性的强弱关系。 3、分析上述反应，总结金属活动性顺序与其还原性的关系。 【练习1】根据反应①～④判断下列4种物质的氧化性由强到弱的顺序正确的是（ ） ①Cl2＋2KI＝2KCl＋I2 ②2FeCl2＋Cl2＝2FeCl3 ③2FeCl3＋2HI＝2FeCl2＋2HCl＋I2 ④H2S＋I2＝S＋2HI A、SI2Fe3+Cl2 B、Cl2Fe3+I2S C、Fe3+Cl2SI2 D、Cl2I2Fe3+S 【课堂小结】 本节课你学到了什么？ 阅读发放讲义上“氧化还原反应基本规律”，勾画出关键字词，并用自己的语言描述。 阅读课本P38第一段，回答氧化还原反应在生活中的应用有哪些？哪些是正面影响，哪些是负面影响？ 【课堂小结】 1.通过分析氧化还原反应，能总结元素化合价与物质氧化性、还原性之间的关系; 2.阅读课本P37最后一段，例举常见的氧化剂和还原剂。 3.通过分析氧化还原反应实例，能从反应方程式、金属活动顺序表比较物质氧化性和还原性的强弱。 【学生能力发展目标】（第五课时） 【学生活动一】 1、 分析下列反应中的化合价变化情况，找出氧化剂、还原剂。 Fe + 2FeCl3 === 3FeCl2 2FeCl2 +Cl2=== 2FeCl3 FeCl2 +Zn=== ZnCl2 + Fe 2、已知Fe元素一般有0、+2、+3三种价态，总结元素化合价高低与物质氧化性、还原性之间的关系。 四、氧化性、还原性和元素化合价之间的关系: 最高价只具有氧化性，最低价只具有还原性，中间价态既有氧化性又有还原性。 思考：从氧化性还原性的角度分析，金属单质、O2分别具有什么性？ 已知S元素常见的化合价有：-2、0、+4、+6； I元素常见的化合价有：-1、0； 在下列物质Fe2＋、F