长郡中学胡昆慕课制件与翻转课堂的体会分析报告.ppt

（一）微视频制作的类型 （三）我校慕课组的方式 混合模式： 如DV拍摄的视频，整合到PPT课件中；在PPT播放过程中, 用手写板进行必要的板书；再用录屏软件来制作微视频的方式。 （四）工具与软件 录屏软件：Camtasia Studio; 绘图板软件：SmoothDraw； 手写板：和冠(wacom)CTL-671； 耳麦：硕美科的声丽G5。 和冠(wacom)CTL-671 硕美科 声丽G5 Camtasia Studio （五）制作思路与流程 校长的要求： 1、微视频语言要活泼、设计要有吸引力。 2、课件要黑底或深底，白字或浅色字。 3、微视频时间要短，最好是每个视频只讲 一个知识点。 制作流程 二、翻转课堂的实践体会 （一）我们对翻转课堂的理解 翻转课堂的本质，在于“先学后教”，在以“学生为主”。 （二）我校翻转课堂的流程 ① 课前三天教师将部分资料发到公开邮箱，同时安排主讲 学习小组。 ② 学生完成课程配套习题《考一本》上的基础知识和部分 作业。 ③ 学生在“学案”或是“课前本”的“疑难收集”中写下自己的 问题。 ④ 课前一天，教师收集问题，并选出最有难度最有价值问 题进行备课。 ⑤ 任务组同学课堂上汇报本节课堂的主要内容(约15分钟). ⑥ 教师就所收集的难点问题所涉及的知识点，以PPT或板 书形式着重讲解（约15分钟）。 ⑦ 讲解完后，再把学生的提问原文展示出来，请同学讨论 并回答（约10分钟）。 ⑧ 总结评价环节。 （二）我校翻转课堂的流程 ① 课前三天教师将部分资料发到公开邮箱，同时安排主讲 学习小组。 ② 学生完成课程配套习题《考一本》上的基础知识和部分 作业。 ③ 学生在“学案”或是“课前本”的“疑难收集”中写下自己的 问题。 ④ 课前一天，教师收集问题，并选出最有难度最有价值问 题进行备课。 ⑤ 任务组同学课堂上汇报本节课堂的主要内容(约15分钟). ⑥ 教师就所收集的难点问题所涉及的知识点，以PPT或板 书形式着重讲解（约15分钟）。 ⑦ 讲解完后，再把学生的提问原文展示出来，请同学讨论 并回答（约10分钟）。 ⑧ 总结评价环节。 （二）我校翻转课堂的流程 ① 课前三天教师将部分资料发到公开邮箱，同时安排主讲 学习小组。 ② 学生完成课程配套习题《考一本》上的基础知识和部分 作业。 ③ 学生在“学案”或是“课前本”的“疑难收集”中写下自己的 问题。 ④ 课前一天，教师收集问题，并选出最有难度最有价值问 题进行备课。 ⑤ 任务组同学课堂上汇报本节课堂的主要内容(约15分钟). ⑥ 教师就所收集的难点问题所涉及的知识点，以PPT或板 书形式着重讲解（约15分钟）。 ⑦ 讲解完后，再把学生的提问原文展示出来，请同学讨论 并回答（约10分钟）。 ⑧ 总结评价环节。 （二）我校翻转课堂的流程 ① 课前三天教师将部分资料发到公开邮箱，同时安排主讲 学习小组。 ② 学生完成课程配套习题《考一本》上的基础知识和部分 作业。 ③ 学生在“学案”或是“课前本”的“疑难收集”中写下自己的 问题。 ④ 课前一天，教师收集问题，并选出最有难度最有价值问 题进行备课。 ⑤ 任务组同学课堂上汇报本节课堂的主要内容(约15分钟). ⑥ 教师就所收集的难点问题所涉及的知识点，以PPT或板 书形式着重讲解（约15分钟）。 ⑦ 讲解完后，再把学生的提问原文展示出来，请同学讨论 并回答（约10分钟）。 ⑧ 总结评价环节。 （二）我校翻转课堂的流程 ① 课前三天教师将部分资料发到公开邮箱，同时安排主讲 学习小组。 ② 学生完成课程配套习题《考一本》上的基础知识和部分 作业。 ③ 学生在“学案”或是“课前本”的“疑难收集”中写下自己的 问题。 ④ 课前一天，教师收集问题，并选出最有难度最有价值问 题进行备课。 ⑤ 任务组同学课堂上汇报本节课堂的主要内容(约15分钟). ⑥ 教师就所收集的难点问题所涉及的知识点，以PPT或板 书形式着重讲解（约15分钟）。 ⑦ 讲解完后，再把学生的提问原文展示出来，请同学讨论 并回答（约10分钟）。 ⑧ 总结评价环节。 （三）我们的收获 1、我们明显感觉到学生对教材的理解能力 加强了。 2、学生提出问题的能力大大提高，真正学 会了主动学习。 3、部分学困生单科学习成绩上升明显。 （四）面临的困难 1、微视频资源的不全面，教学相当被