14.1.2函数课件ppt辽宁省瓦房店市第八初级中学八年级上.pptVIP

* 回顾常量和变量的知识． 想一想，同一问题中两个变量之间有什么联系？当其中一个变量确定一个值时，另一个变量是否随之确定一个值呢？ 新课导入 旧知回顾 1．理解函数的概念； 2．能准确识别出函数关系中的自变量和函数； 3．会用变化的量描述事物． 知识与能力 教学目标 过程与方法 会用运动的观点观察事物，分析事物. 情感态度与价值观 通过教师指导发现知识结论，培养抽象概括能力和逻辑思维能力；培养理论联系实际的能力. 1．进一步掌握确定函数关系的方法； 2．确定自变量的取值范围． 认识函数、领会函数的意义． 重点 难点 教学重难点 已知，数a和b的和是8． (1) 填写下表； b 4 8.3 10 －6 0.5 1 0 a －0.3 8 7 7.5 14 －2 4 (2) 写出用a表示b的表达式． b=8－a 观察表格，我们发现两个变量a和b是相互联系的，当a取一个定值时，b有唯一确定的对应值． 下图是体检时的心电图．其中横坐标x表示时间，纵坐标y表示心脏部位的生物电流，它们是两个变量．在心电图中，对于x的每个确定的值，y都有唯一确定的对应值． 6943 6898 6851 6809 6769 6735 6699 河北 2007年 2006年 2005年