S版一级上册课件解析.docVIP

入学教育教学要求 1．通过介绍、实地参观等形式，使学生对所在的学校、班级有大概的了解，感受到自己已经是一名小学生。 2．让学生了解上语文课的一般规程，提出上课时的基本要求。 3．使学生了解和掌握一些基本的读写姿势。 教学重点 培养学生正确的读写习惯。 教学时间 2课时 第一课时教学内容 1．认识班级中的成员。（同学和任课教师） 2．参观校园。 教学目标 1．使同学们尽快熟悉周围的环境，尽快消除陌生感。树立班级的概念。 2．让学生认识学校，感受到学校环境的优美，激发学生喜爱学校、喜欢上学的热情。 教学过程 一、导入 1．同学们，欢迎大家来到小学习。从今天开始，在座的每一个小朋友都已经成为一名学生，你们将和一起渡过六年充实而又快乐的学习生活。 2．自我介绍。 二、树立班级的概念。 从今天开始，我们个同学和老师一起组成了一个大家庭──一年级班。希望大家能够团结友爱，互相帮助，共同成长和进步，用优异的成绩和良好的表现为班级增光。 三、同学间互相认识，自我介绍。 四、组织学生参观校园，了解各种设施和功能，并教育学生爱护公共设施和校园环境。 教学反馈： 1．把今天了解到的学校的情况讲给家长听。 2．向家长说说自己第一天上学的感受。 第二课时教学内容 1．让学生了解上语文课的一般规程，提出上课时的基本要求。 2．向学生介绍一些基本的读写知识。 教学目标 1．使学生了解上语文课的一般规程和要求。 2．使学生养成正确的读写姿势和习惯。 教学过程 一、怎样上语文课。 1．上好语文课的意义： 语文课就是教大家学会祖国的语言文字，学会听，学会说，还要学会读，学会写，为将来学习其他的课程打下坚实的基础。因此，大家一定要认真地上好语文课，学好语文。 2．上语文课的基本要求： 1）遵守课堂纪律，不随便说话，走动，有问题举手发言。 2）认真听讲，积极发言。发言时声音要洪亮。 3．课后要求： 1）认真完成老师布置的课堂作业和家庭作业。 2）对当天学习的内容及时进行复习，不懂就问。 3）对即将学习的新内容进行预习。 二、养成正确的读写姿势。 1．养成正确读写姿势的意义： 小朋友们正是长身体的时候，养成正确的读写习惯，有助于身体的正常发育，避免近视眼、驼背等问题的发生。 2．读书的姿势： 1）讲解：身体坐直，双手握书，眼睛不要离书太远，也不要太近。 2）教师示范。 3）学生模仿，教师检查纠正。 3．写字的姿势： 1）讲解：身体坐直，胸离桌沿一拳左右，眼睛与本子保持一定的距离，手握笔下断，离笔尖大约一寸。 2）教师示范。 3）学生模仿，在语文书第一页填上自己的姓名。教师检查纠正。 三、家庭作业： 预习第一课。 a o e 教学目标　　　1．学会a o e三个单韵母，能在四线格中正确书写。　　　2．认识声调符号，学会a o e的四个声调，能正确读出带调韵母。　　　3．读儿歌。认识6个生字。教学时数　　　　2课时教学过程　　　　　　　　　　　 　　第一课时（一）导入新课。　　先让学生明确汉语拼音的作用是帮助我们识字，学习普通话。（二）学会a o e三个单韵母。　　1．充分发挥插图作用，首先让学生整体观察画面，鼓励学生用语言把看到的内容说出来：（从情景图入手，由图到音）　　　　让学生充分观察图画画面，根据学生说的情况，教师将韵母发音相同的拼音（包括文字音节，并把韵母以颜色区分，如小鹅，图片上有小鹅图，汉字小鹅，音节xiǎo é）以图片形式列举在一起。一边出示图片，一边将写有a o e的拼音卡适时出现。　　如：出示小河，小河介绍我们认识新朋友，单韵母e”，出示卡片e”。　　2．老师示范读，领读，指名读，分组读，充分认识a o e 这三个字母。　　注意： 　示范读的时候，适当地指出发音的部位方法如嘴巴张大a a a。　　o的发音是教学难点。教给学生发音的要点，嘴要张圆，发音时口形不要动。让小朋友观察，老师的双唇张得多圆啊，再学老师发音，可教口诀：大公鸡，喔喔叫，嘴张圆，不许笑，o o o。　　韵母的发音要读得长一些，声音响亮，并注意a o e”口形由大到小，声音由强到弱的变化。（三）学习声调，带调读韵母。　　1．介绍四个卡通人，出示卡通人卡片，并在下面对应也标上调号。　　2．告诉学生韵母声调有高低升降的不同变化，用￣／＼四种符号表示。　　3．老师范读领读，学生反复读。　　注意讲清　一声：起音高高一路平；　　二声：从中到高往上升；　　三声：先降然后再扬起；　　四声：从高降到最低层。　　学生读的时候要求边读边用手势画调号；　　注意跳读，即不总按四声顺序读。可用几张卡片随机抽读；　　个别小朋友，容易在区分四声时掉队，读不准记不清，老师要多给一些练习的机会，注意个别辅导，免得小朋友在韵母定调时跟不上。（四）作业：认读拼音卡片。