永远的白衣战士 赛课教学设计.doc

11、永远的白衣战士（第二课时） 经开二小 熊正敏 教学目标：1、正确、有感情地朗读课文。 2、找出课文中的词、句，品读词句，体会护士长叶欣是怎样冒着“高风险”，进行“高强度”、“高效率”的抢救工作的。 3、体会、感受“白衣战士”----护士长叶欣临危不惧、身先士卒，舍死忘生的崇高精神。 教学重点：找出课文中的词、句，品读词句，说说护士长叶欣是怎样冒着“高风险”，进行“高强度”、“高效率”的抢救工作的。 教学难点：品读课文体会 “白衣战士”——护士长叶欣临危不惧、身先士卒、舍死忘生的崇高精神。 教学设计： 导入 同学们我们准备上课了，问好。 出示战争视频，提问这是什么？战争。再提问：战争给你留下什么映像？恐惧、害怕、死亡。 师：2003年我们的医务工作者也经受了一场战争。 播放“非典”视频。 幻灯出示：师说：这是一场没有硝烟的战争！学生齐读：这是一场没有退路的决斗！ 师：在这场战争中，许多医务人员献出了自己宝贵的生命，叶欣就是其中的一位。今天让我们继续走进，指课题齐读：11、永远的白衣战士 二、初读 师：我们回到2003年，去目睹那触目惊心的非典战场。通过上节课的学习，你认为课文中，那一句话最能概括叶欣工作时的状态？ 生：高风险、高强度、高效率，叶欣像一台永不疲倦的机器全速运转着，把一个又一个患者从死神手中夺了回来。高风险、高强度、高效率高风险、高强度、高效率高风险、高强度、高效率叶欣顾不上休息，又拖着疲惫的身躯投入到对另一个患者的抢救中去。叶欣顾不上休息，又投入到对另一个患者的抢救中去。拖着疲惫的身躯拖着疲惫的身躯拖着疲惫的身躯叶欣顾不上休息，拖着疲惫的身躯投入到对另一个患者的抢救中去。“非典”患者的急剧增多一个“非典”重症患者的抢救，往往伴随多名医护人员的倒下。 “这里危险，让我来吧！也许有一天自己可能倒下，但能够不让自己的同事受感染，心甘情愿一个真情无悔的选择——尽量包揽对危重病人的抢救、护理工作，有时甚至声色俱厉地把同事关在门外，让你毫无商量的余地。高风险、高强度、高效率高风险、高强度、高效率全速运转魔没有放过她多少人的努力和呼唤，都没能挽留住叶欣匆匆离去的脚步。叶欣永远离开了她所热爱的岗位、战友和亲人。　花圈如海，泪水如雨花圈如海，泪水如雨花圈如海，泪水如雨爽朗的笑声她那春风般的关切与抚慰。……（板书） 五、作业 他走后人们为她建了一个“叶欣纪念馆”（）11、永远的白衣战士 高风险、高强度、高效率 1