语文同步练习题考试题试卷教学设计七年级上册语文第五单元.docVIP

七年级文科第五单元 一、预习课文，完成下面各题。 ⒈给下面加点的字注音。 憔（ ）悴 荡漾（ ） 嫌恶（ ） 伶仃（ ） 笑柄（ ） 瑟（ ）缩 堕（ ）着 虐（ ）杀 2．作者看到“远处有一二风筝浮动”，就感到“惊异和悲哀”，这是为什么？ 3．概括课文的主要内容？ 4．看到一本外国的讲论儿童的书，为什么说是“不幸”? 5．文中所说的“对于精神的虐杀的这一幕”，具体指什么? 6．“我还能希求什么呢?我的心只得沉重着。”表达了作者一种什么样的心情? 二、针对下列疑问，预习课文，并做圈点批注。 1 1．第一段末说“在我是一种惊异和悲哀”，“我”“惊异”的是 ，“悲哀”是因为 ，这句话是结构上的作用是 。 2．“四面都还是严冬的肃杀，久经诀别的故乡的久经逝去的春天，却就在这天空中荡漾了”，怎么说春天“久经逝去”?为什么又说这春天就在北京的天空中荡漾了? 3．写风筝事件的两段文字，包含着作者怎样的思想感情？ 4．作者最后送给弟弟风筝并同弟弟一起放风筝，体现了作者 的精神。 5．末段为什么说“悲哀”是无可把握的悲哀? 6．“躲到肃杀的严冬中去”的意思是 ，“我”只感觉到“非常的寒威和冷气”，不仅指 ，而且指 。 7．这篇散文回忆的是什么事情?你读了有哪些感受? 8．对待早年的过错，鲁迅先生的心情如此沉重。你从鲁迅先生身上学到一种什么样的精神品质? 拓展与选择 ⒈小资料 《野草》是鲁迅先生的散文诗集。1927年北京北新书局初版。收入1924——1926年所作23篇散文诗，书前有题辞一篇。以曲折幽晦的象征表达了20年代中期作者内心世界的苦闷和对现实社会的抗争。 《风筝》写于1925年1月24日，这一天恰逢旧历年正月初一。刊于同年2月2日出版的《语丝》周刊第12期，后来由作者编入散文诗集《野草》。 22．羚羊木雕 预习与疑问 一、预习课文，完成下面各题。 1．给加点字注音： 犄（　　）角　　怦（　　）　　藏（　　）刀　　脸颊（　　）　　攥（　　）着 2．下列括号中的句子是对句中加点词语的解释，不正确的是（　　） A．我们俩形影不离，语文老师管我俩叫“合二为一”。（形容彼此关系密切。） B．我妈是婆婆嘴，她要是知道，早晚也会让你妈知道。（老太婆的嘴。） C．万芳是个多么仗义的好朋友。（讲义气。） D．她却满不在乎地说：“算了吧。”（完全不放在心上。） 3．选择恰当的词语填空： ⑴爸爸的声音一直很（　　）（A．沉静 B．平静 C．安静），不过带着一种不可（ ）（A．违反 B．抵抗 C．抗拒）的力量。 ⑵我是世界上最（　　）（A．伤心 B．悲伤 C．伤感）的人！ ⑶“你现在就去把它要回来！”妈妈（　　）（A．坚强 B．果断 C．坚定）地说。 4．奶奶突然说：“算了吧，这样多不好。”奶奶这样说是因为（　　） A．奶奶的话是批评儿子和儿媳重财轻义的行为。 B．表现奶奶忍无可忍。 C．表现奶奶对孙女的疼爱。 5．读下面一段文字，然后做题： 忽然，我听见有人在喊我的名字，我回过头，只见万芳跑了过来。她把小刀塞到我的手里说：“你拿着吧，咱俩还是好朋友……” 如果你是万芳，你此时想些什么呢？请描绘你的心理活动。（不超30字） 二、针对下列疑问，预习课文，并做圈点批注。 1．找出文中插叙部分的起止，理清文章的思路。 2．划出“妈妈”“爸爸”“奶奶”对“我”送礼物的不同看法，归纳他们各自的处世态度。 3．找出最能表现“我”珍惜友情的语句，说说表达了“我”怎样的情意。 练习与探究 三、阅读下面文段，按要求做题。 ①不知什么时候，奶奶站在了门口。她一定想说什么，可是，她没有说。这时，妈妈从柜子里拿出一铁盒糖果对我说：“不是妈妈不懂道理，你把这盒糖送给你的朋友……那只羚羊，就是爸爸妈妈妈妈也舍不得送人啊！”我从妈妈的眼睛里看出了羚羊的贵重。她和爸爸一起看着我，像是在等待着什么。我知道事情已经无可挽回了，眼泪顺着我的脸颊流下来。屋子里静极了。奶奶突然说：“算了吧，这样多不好。”妈妈站起来，一边递过糖盒一边说：“您不知道那是多么名贵的木雕！” ②我再也受不了了，推开妈妈的糖盒，冒着雨飞快地跑出门去。 ③我手里攥着万芳送给我的小刀一路走一路想，叫我怎么说呢？她还会像以前一样和我要好么？一定不会了。 1．第一节中妈妈说的话是什么意思？ 2．划线句子是奶奶的话，你同意奶奶的观点吗？为什么？ 3．从描写方法角度看第二、三节属于　　　　　 和　　　　　 。表现出了我的 。 4．分析文