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整式的乘法课题： 1.1.1同底数幂的乘法
【学习目标】
1．认识同底数幂的乘法性质，能运用同底数幂的乘法性质进行简单的计算；
2．经历探索同底数幂的乘法性质，培养推理能力和数学语言表达能力，体会从特殊到一般，从具体到抽象的思想方法.
【活动方案】
活动一 认识同底数幂的乘法性质
1．神七的发射，举世瞩目，给国人以振奋，给世界以震撼．我国在航天领域为世界做出了很大的贡献．在神七飞船发射之前我国已发射了这样一颗卫星.卫星绕地球的速度（即第一宇宙速度）是7.9×103米/秒，求卫星绕地球运行105秒走过的路程．列式 .
思考如何计算卫星走过的路程？
2．23×24＝（2×2×2）×(2×2×2×2)=2( )
②53×54=＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿=5( )
③a3．a4= =
= ×=
（3）猜一猜：当ｍ，ｎ为正整数时候，
．．＝＝
观察上面式子左右两端，你发现它们各自有什么样的特点？你想探究它们之间怎样的运算规律？同底数幂的乘法
3.归纳：同底数幂的乘法法则：
（完成后，小组合作交流，推选代表把成果展示）
自主完成后，说说解题体会；交流运用底数幂的乘法运算性质进行计算的方法及注意点．．利用同底数幂的乘法运算性质进行计算：
（1）105×106 （2）a7·a3 （3）-x5 ·x5 （4）（-2）5（-2）2 （5）23×24×25
自主完成后，说说解题体会；交流运用底数幂的乘法运算性质进行计算的方法及注意点活动二 运用同底数幂的乘法性质进行简单的计算
1．计算：（先独立完成，后小组交流并展示）
(3) b2.b3+ b5 （4）105×10－104×102.
2．．编题做题：
要求：每一位同学根据同底数幂的乘法运算性质编1道计算题，给小组内同伴交流、练习.
（小组交流编题做题的错误及注意点，展示编题做题中发现或存在的问题）
小组交流本节课学习体会和收获.
【检测反馈】
1．判断：
（1）(－2)3×(－2)5=(－2)8= 28 （ ）
（2）（－2）3×（－2）5=－28 （ ）
（3）(－2)3×25 =(－2)8= 28 （ ）
2.计算：
（1）c2·cm （2）x3·xn+1（3）3·32·3m （4）-b3·b2 （5）(s-t)n·(s-t)m+1 （6）x·xm-xm+1
3．已知23·24=2x，求x的值.课题： 1.1.1同底数幂的乘法14.1.1同底数幂的 乘法 教学目标 1．认识同底数幂的乘法性质，能运用同底数幂的乘法性质进行简单的计算；
2．经历探索同底数幂的乘法性质，培养推理能力和数学语言表达能力，体会从特殊到一般，从具体到抽象的思想方法. 重点难点 重点：同底数幂的乘法运算法则的推导过程以及相关计算
难点：对同底数幂的乘法公式的理解和正确应用 教学设计 教学过程 二次备课 活动一：认识同底数幂的乘法性质
1．神七的发射，举世瞩目，给国人以振奋，给世界以震撼．我国在航天领域为世界做出了很大的贡献．在神七飞船发射之前我国已发射了这样一颗卫星.卫星绕地球的速度（即第一宇宙速度）是7.9×103米/秒，求卫星绕地球运行105秒走过的路程．列式 .
思考如何计算卫星走过的路程？
2．23×24＝（2×2×2）×(2×2×2×2)=2( )
②53×54=＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿=5( )
③a3．a4= =
= ×=
（3）猜一猜：当ｍ，ｎ为正整数时候，
．．＝＝
观察上面式子左右两端，你发现它们各自有什么样的特点？你想探究它们之间怎样的运算规律？
3.归纳：同底数幂的乘法法则：
（完成后，小组合作交流，推选代表把成果展示）
．利用同底数幂的乘法运算性质进行计算：
（1）105×106 （2）a7·a3 （3）-x5 ·x5
（4）（-2）5 ·（-2）2 （5）23×24×25
自主完成后，说说解题体会；交流运用底数幂的乘法运算性质进行计算的方法
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