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苏科版初中信息技术教案 七年级上学期 4 第一单元 走进信息世界 4 信息与信息技术 4 信息技术与信息的编码 6 获取信息的过程与方法 9 从因特网获取信息 11 有效获取信息 12 信息的管理 15 第二单元 管理计算机 17 认识我的计算机（一） 17 认识我的计算机（二） 19 优化计算机 20 计算机安全与防护 22 第三单元 设计应用文档 25 文本加工工具 25 制作正文?（一） 27 制作正文（二） 29 制作卷首语 31 制作封面 33 七年级下学期 35 第四单元 数据统计与分析 35 初识Excel 35 数据的收集 37 数据的输入、修改和计算 39 表格的规划与修饰 41 数据的运算 42 数据的处理与统计 44 图表的制作 46 第5单元 图片的获取与加工 48 图片的获取 48 图片的处理 49 第6单元 音视频获取与编辑 49 小小录音师——声音的获取 49 声音的加工 49 我是未来的“大导演”——视频的获取与加工（一） 49 八年级上册 49 第八单元 动画制作 49 动画基础知识 49 初识Flash动画 49 制作基本动画（一）——“动画补间”动画 49 “形状补间”动画 49 Flash动画制作（主题活动） 49 第九单元 制作多媒体作品 49 认识多媒体作品及其制作工具 49 多媒体作品制作流程 49 苏州园林—首页的设计与制作 49 制作多媒体作品“苏州园林” 49 制作多媒体作品“苏州园林” 49 设置对象的动画效果 49 发布与评价多媒体作品 49 第十单元 走进网络世界 49 网络基础知识 49 功能强大的因特网 49 安全上网，健康上网 49 八年级下册 49 第十一单元 设计主题网站 49 网站规划 49 站点创建与首页制作 49 表格布局网页 49 网页中动态效果的制作 49 设计具有交互功能的网页 49 框架网页制作 49 网页超链接的制作 49 七年级上学期 第一单元 走进信息世界 信息与信息技术 教学目的： 1.知识与技能 （1）通过列举身边的各种信息，体会信息的含义；通过实验总结信息的基本特征。 （2）了解信息技术的发展史，领会信息技术的发展趋势。 2.过程与方法 （1）通过三个探究实验，理解信息的含义和特点。 （2）培养学生从日常生活、学习中发现或归纳需要利用信息和信息技术解决问题的能力，能通过问题分析确定信息需求。 3.情感态度与价值观 体验信息技术蕴含的文化内涵，形成和保持对信息技术的求知欲，养成积极主动地学习和使用信息技术、参与信息活动的态度。 4．创新与行为 加深对信息与信息技术的理解，关注与日常生活和学习密切相关的信息技术新发展，并积极利用信息技术支持其他学科的学习。 教学方法：体验学习、游戏学习、探究学习、实验学习。 教学过程： 1.情境导入 教师展示自然界和人类社会活动的有关图片，请学生回答看到每一幅图片都想到了什么。 2.新课讲授 教师：这些图片向我们传达了某种信息。所谓信息，是指数据、消息所包含的内容和意义。人们生活在充满信息的世界里，每时每刻都在自觉或不自觉地获取信息、处理信息和利用信息。 下面我们通过一个鉴别实验，体会在生活中是如何获取信息、处理信息和利用信息的。 实践学习一：准备甲、乙、丙三个相同的透明玻璃杯，分别装有酒、酱油和盐水三种不同液体，杯子上都没有贴标签。根据液体发出的某些信息，鉴别酒、酱油和盐水，请说出你的鉴别方法并记录操作过程。 学生：回答问题并填表。 教师：可见，不同的事物所包含的信息是不同的。人们可以通过自己的感觉器官，利用耳闻、目睹、鼻嗅、口尝、触摸等方式直接获取外界的信息，根据颜色、气味等各种不同特征来鉴别事物。但是人类的感官功能是有限的，对于感官无法直接看到、听到、摸到的事物，如何获取信息呢？ 学生：（发明工具、仪器来延伸感官，提高收集信息的能力） 教师：请举例说明。 学生：显微镜、电话、网络…… 教师：各种传播媒体的运用，使人类收集信息的能力突破时空限制，如广播、电话等相当于听觉的延伸；摄像机、照相机相当于视觉的延伸；电影、电视相当于视觉、听觉的延伸；网络更是创造了一个全新的信息空间，使人体会到“信息就在指尖上”的神奇。正因为如此，信息的来源很多，获取信息的途径也很多，让我们通过下面的探究活动，体会信息来源的多样性，以及如何科学地选择获取途径。 探究学习：假如我们想知道室外的气温，有多少种途径呢？它们各自的操作步骤又是什么？所获取的气温精确度如何？ 学生完善教材P4页的表格。 教师：早晨起床，我想知道今天的气温，以便增减衣服，需要上网查询吗？你会选择哪种方法？ 学生：（直接到室外感觉以下即可。） 教师：我准备外出旅游，需要了解目的地未来几天的天气情况，如何获取这些信息呢？ 学生：（天气