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物理实验年年必考,但它一直是学生“最熟悉的陌生人”.说其“熟悉”,因为这些题目都源于教材;说其“陌生”,因为这些题目又都高于教材,是对教材实验的延伸、拓展和创新.编者依据多年的一线备考经验,总结出实验题的三个答题步骤和五种常考题型,旨在提供给考生一个以不变应万变的解题模板,考生在考场上只要能做到灵活迁移、准确套用,攻克实验难题就在掌控之中. 1.要明确考查知识范围 现在的物理实验题涉及力学、电(场、路)磁(场、感)学等知识.尽管题目千变万化,但通过仔细审题,一定能直接地判断出命题人想要考查的知识点和意图. 2.要看清实验题图 实验题一般配有相应的示意图、实物图,实质是告知实验仪器(或部分)及其组装情况,让考生琢磨考查意图.只有看清了实验仪器,才使你有身临其境的感觉.认清这些器材在实验中所起的作用,便能初步勾画实验过程. 3.要捕捉并提取信息 试题总是提供诸多信息从而再现实验情景,因此,正确解答时必须捕捉并提取有价值的信息,使问题迎刃而解.一般需要关注如下信息: (1)新的概念、规律、公式.一些新颖的非学生实验题、陌生的新知识(概念公式)应用题、新规律验证题,都为我们提供信息.在阅读理解的基础上提取有用信息为解题服务. (2)新的表格数据.通过解读表格,了解实验测量的物理量,根据表格中的数据,判断相关物理量之间的关系,如正比例关系、反比例关系、平方或开方关系,以及倒数关系.根据数据描点作图,直观反映实验的某种规律. (3)新的物理图象.实验题本身提供物理图象,但这些图象平时没有接触过,关键要明确图象的物理意义,帮助正确分析实验问题. 4.注意事项 实验题虽然不难,但为了提高区分度,改卷很严,很容易丢分,成为广大考生的拉分阵地.在做实验题时要注重以下几点: (1)要求深刻理解实验的原理,掌握实验的思想方法. (2)实验中观察和发现实验操作的步骤和需要注意的事项. (3)仪器的读数包括是否估读(有的仪器必须估读,如刻度尺、螺旋测微器;有的仪器不用估读,如游标卡尺、电阻箱)、有效数字及单位. (4)电学实验中由电路图连接实物图时“+”、“-”接线柱要正确连接. (5)通过计算或者图象处理数据时要细心. (6)明确实验中的误差来源. [例1] 在“测定金属丝的电阻率”的实验中,某同学进行了如下测量: 用毫米刻度尺测量接入电路中的被测金属丝的有效长度.测量3次,求出其平均值l.其中一次测量结果如图甲所示,金属丝的另一端与刻度尺的零刻线对齐,图中读数为________cm.用螺旋测微器测量金属丝的直径,选不同的位置测量3次,求出其平均值d.其中一次测量结果如图乙所示,图中读数为________mm. [解析] 金属丝的长度为241.0 mm=24.10 cm(24.08~24.12均正确),金属丝的直径为0.5 mm+0.01 mm×1.8=0.518 mm(0.517~0.519均正确). [答案] 24.10(24.08~24.12均正确) 0.518(0.517~0.519均正确) 【借题发挥】 仪器的估读原则 (1)毫米刻度尺读数中,以mm为单位,小数点后面必须有一位(估读位). (2)螺旋测微器读数中,以mm为单位,小数点后面必须有三位,不足的用“0”补齐(最后一位为估读位). (3)游标卡尺有三种精度,0.1 mm精度(游标尺10个格),以mm为单位,读数中小数点后面有一位,0.05 mm 和0.02 mm精度(游标尺20个格和50个格),以mm为单位,读数中小数点后面有两位. (4)多用表的欧姆挡,刻度不均匀,难于估读,结果只取两位有效数字,别忘记读取的数值乘以倍率. 【针对训练1】 测定一段金属丝的电阻率,先用螺旋测微器测量金属丝的直径,测量的结果如图所示,已知螺旋测微器测量读数为0.653 mm,则此时测微器的可动刻度上的A、B、C刻线所对应的刻度值依次是________、________、________. 解析:螺旋测微器固定刻度读数为0.05 mm,可动刻度部分的每个刻度表示0.01 mm,还要估读一位,联系其读数可知,可动刻度上的A、B、C刻线所对应的刻度值依次是20、15、10. 答案:20 15 10 [例2] 如图所示,是“验证机械能守恒定律”的实验装置.实验所用学生电源有交流(频率f=50 Hz)和直流两种输出.重锤从高处由静止开始落下,拖动纸带通过打点计时器打出一系列的点,对纸带上的点迹进行测量,即可验证机械能守恒定律. (1)一同学按如下步骤进行实验: A.用天平测量出重锤的质量; B.按图示的装置安装器材; C.将打点计时器接到电源的直流输出端上; D.先接通电源,后释放悬挂纸带的夹子, 打出一条纸带; E.换用纸带,重复步骤D; F.选取合适的纸带; G.测量所选纸带上某些点之
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