高中生物必修3—第三章第二节生长素的生理作用(审核)要点分析.pptVIP

教学目标 1、生长素的作用 2、生长素的两重性 3、生长素两重性的农业应用 第2节 生长素的生理作用 授课老师：隋佳慧 问题探讨 敏感度： 根 ＞ 芽 ＞ 茎 1、不同器官对生长素浓度敏感度不同 2、同一生长素浓度对不同的器官作用不同。 A B C D F E G H M 3、对于同一器官来说，生长素的作用与浓度有什么关系？ 低浓度促进生长 高浓度抑制生长 生长素作用的两重性 A B C D F E G H M 二、有关生长素生理作用的实例1 植物根的向地性和茎的背地性 根部： 生长素浓度：A B 生长速度： A B 茎部： 生长素浓度：C D 生长速度： C D ＞ ＞ ＞ A B C D 不同器官对生长素浓度敏感度不同 ＞ 二、有关生长素生理作用的实例2 顶端优势 A.完整植株中的腋芽由于顶端优势的影响而被抑制； A B C 腋芽（侧芽） B.去除顶芽后腋芽生长； C.对顶芽切面用含IAA的羊毛脂凝胶处理，从而抑制了腋芽的生长 顶端优势 去除顶端优势 例题：如右图所示的白杨树的主干上端，A、B、C、D分别为生长正常的侧芽，请分析： （1）这些侧芽发育成枝的顺序依次为 ； （2）生长素主要由 处产生； （3）如果剪去顶芽，则 芽将首 先发育成枝条，原因是 , 此时 芽处的生长素浓度最高， 芽处的生长素浓度最低。 （4）生产实践中，使用生长素的关键是 。 D、C、B、A 顶芽 A A处生长素浓度降低，顶端优势被解除 控制好生长素浓度 B D 知识回顾 下图是生长素作用与其浓度关系图。课本上说：“一般情况下，生长素在较低浓度促进生长，在浓度过高时则会抑制生长，甚至杀死植物。”看图理解这句话，回答下列问题： （1)曲线 段可促进植物生长，则该范围的生长素浓度为 (高、低) 浓度。曲线 段可抑制植物生 长，则该范围的生长素浓度为 浓度。 AC 低 CD 高 知识回顾 下图是生长素作用与其浓度关系图。课本上说：“一般情况下，生长素在较低浓度促进生长，在浓度过高时则会抑制生长，甚至杀死植物。”看图理解这句话，回答下列问题： (2)向光生长的幼苗，其背光面浓度 于向光面 于B点。 (3)具有顶端优势的植物，其侧芽浓度 于顶芽， 于B点甚至C点。 高 低 高 高 将植物横放，茎弯 曲向上生长，根弯曲向 下生长。这与重力影响 生长素的分布和根、茎 对生长素的敏感性不同有关。分析 (1) 由于 作用，B处生长素浓度较A处____，茎对生长素敏感性___， B处对茎来说属于___浓度， 处生长快，茎向上生长。 由于 作用， D处生长素浓度较C处____，根对生长素敏感性___，D处对根来说是 浓度____处生长受抑制，_____处生长快，根向下生长。 低 B 高 D C 重力 高 低 重力 高 高 三、生长素类似物在生产实践上的应用 先用生长素类似物溶液浸泡插枝的下端，可以使扦插的枝条容易生根。 1. 促进扦插的枝条生根 扦插植物枝条的时候可不要忘记枝条上要带几个芽，为什么？ 芽能产生生长素 三、生长素类似物在生产实践上的应用 2.促进果实发育＿ 花托 花萼 花冠 花药 花丝 雄蕊 柱头 花柱 子房 胚珠 种子 果实 形成无籽果实 为什么子房能发育成果实？ 发育中的种子能合成生长素促进子房发育成果实。 无籽蕃茄的培育 用一定浓度的生长素刺激未受粉的雌蕊柱头或子房而获得的，其原理是应用生长素能促进果实发育的生理作用。 其染色体数目与正常果实一样吗？ 无仔西瓜是怎么来的？ 3. 防止落花落果。 三、生长素类似物在生产实践上的应用 4. 除草剂：如(2，4-D)，适用于麦田、稻田，双子叶植物比单子叶植物对生长素更敏感，用高浓度的除草剂能抑制双子叶杂草的生长。 1、要得到番茄的无籽果实，需将一定浓度的生长素溶液滴在该花的雌蕊柱头上。处理该花的时期和条件是( ) A 花蕾期，不去雄蕊 B 花蕾期，去掉雄蕊 C 开花后，不去雄蕊 D 开花后，去掉雄蕊 B 2、农业科技人员做了两个实验： （1）用适当浓度的生长素溶液处理末授粉的番茄花蕾子房，获得无籽番茄。 （2）用四倍体西瓜与二倍体西瓜杂交，获得三倍体西瓜植株，给其雌蕊授以二倍体西瓜花粉，子房发育成无籽西瓜。下列有关叙述正确的是（