苏教版{科学}五级下册教材教案解析.pptVIP

科学五年级下册教材分析 内江市第十小学校雷毅 第一单元 《神奇的机械》 杠杆 斜坡 轮轴 定滑轮 动滑轮 第二单元 《形状与结构》 物体的基本形状：锥形、台形、形、柱形、球形四种。 结构：支架构成，三角形支架最稳固、结实 。 第三单元 它们是怎样延续后代的 单元的中心概念 繁殖：生物生长、发育到一定阶段，产生后代繁衍种族的现象。 营养繁殖：是植物繁殖方式的一种。植物依靠营养器官：根、茎、叶等繁殖后代。 胚胎：在母体内初期发育的动物体。一般来说,卵子在受精后的2周内称孕卵或受精卵;受精后的第3～8周称为胚胎。 有性繁殖和无性繁殖 有性繁殖是通过产生生殖细胞——配子（包括孢子、精细胞、卵细胞），配子结合后生长成新的个体。动物的有性繁殖也可称为有性生殖。 无性繁殖是指不经生殖细胞结合的受精过程，由母体的一部分直接产生子代的繁殖方法。常见的无性繁殖有营养生殖、出芽生殖、（无性）孢子生殖等。 胎生和卵生 胎生：动物的受精卵在动物体内的子宫里发育的过程叫胎生。胚胎发育所需要的营养可以从母体获得，直至出生时为止。脊椎动物中哺乳类的高等类群如猴、虎、牛、羊等，都是胎生。 卵生：动物的受精卵在母体外独立发育的过程叫卵生。卵生的特点是在胚胎发育中，全靠卵自身所含的卵黄作为营养。卵生在动物中很普遍，如鸟类、爬行类、鱼类。 1、不用种子也能繁殖吗 要求掌握 植物的有性繁殖——种子繁殖 无形繁殖——营养繁殖 营养繁殖的方法 相关的概念：根繁殖、茎繁殖、叶繁殖和地下茎繁殖 常见的营养繁殖方法 扦插法。也叫插条繁殖。是剪取植物的茎、叶、根等，插入沙土中或浸入水中，促其发生新根而成为一棵独立的新植株。 。 枝插——龟背竹、月季花、菊花、柳树 根插——胡萝卜 叶插——秋海棠、宝石花…… 压条法。是把植物的枝条压入土中或用泥土等物包裹，生根后与母株分离，而形成独立新植株的方法。 嫁接法。即把甲植物的一部分（接穗）接在乙植物的枝干上（砧木），使之愈合成为独立新植株。 分株法 。即把植物的蘖芽、球茎、根茎、匍匐枝等，从母株上分割下来另行栽植，成为新植株。  实践活动：用扦插的方法繁殖一株植物 注意事项： 教师应提前一周进行扦插繁殖，便于课堂教学 方法：土插、水插均可 时间：春季（4-6月），以雨后的早晨为宜 床土：以沙质土为好，过于肥沃的壤土微生物繁殖旺盛，容易引起插穗腐烂 插穗：4~15厘米长，必须保证节位不少于两个；下端宜剪成45度斜面，以增加吸水面积；插穗可以用糖水、嫩柳枝浸出液浸泡一昼夜以提高成活率 后期管理：保持温度湿度、遮荫 2、 动物怎样繁殖后代 核心意图 知道繁殖行为包括雌雄的识别,交配,生产和对后代的哺育等 认识主要方式有：卵生和胎生 了解繁殖方式的多样性（特殊的繁殖）方式 难点突破： 以学生资料的交流介绍为主 结合生活实际，选择常见的一、两种动物重点介绍其生殖、发育情况 收集相关的视频资料，形象生动 有趣而多样的繁殖方式 蜗牛——雌雄同体 海马——雄性育儿 鲨鱼——卵胎生 水螅、海葵——无性繁殖(出芽生殖,断裂生殖 鸭嘴兽——卵生、哺乳 3、我是怎样出生的 核心意图 知道人类是通过两性结合繁殖后代的 了解一些人类即将出生时的简单情况 知道生命繁殖的共同特征 主要教学活动 访谈___和父母进行一次交流，了解自己即 将出生时的一些情况 体验活动___将重物绑在身上一天,体会妈妈怀孕时的不易 拓展活动___我们应该怎样珍爱生命,回报父母的养育之恩 图片或课件了解胎儿在母体中的发育过程 资料 http://6.cn/watch/19342.html（讲述人类生育的动画片 ） 第四单元 岩石与矿物 1、认识常见的岩石 核心主题： 哪里能找到岩石？ 常见岩石有哪些特征？ 岩浆岩、沉积岩、变质岩是怎样形成的？ 教学建议（一） 课前：鼓励学生走出教室，在校园里、公园里、小山上寻找岩石，有条件可以拍摄数码照片布置在教室里。 课中：为学生提供合适的脚手架。 1.创设自然状态下的比较观察——这种感官层面的观察让学生认识到岩石是自然形成、坚硬不易发生形变的无生命的固体物质，以区别于其它物体。如海绵、种子、酱油等。 教学建议（二） 2.使用工具进一步细致观察——如颜色、颗粒大小和形状、条纹颜色与方向、是否有气泡、是否有其它物质、是否比水轻、是否易碎、是否与稀盐酸发生反应……让一种岩石区别于其它岩石。 3.科学阅读——认识地质学家按岩石的生成方式分类的结果。建议在阅读的基础上师生共同整理三类岩石的主要特点：类别名称、原先物质、明显特征、岩石名称…… 重点认识沉积岩里有化石、煤、