西师版小学一年级音乐下册教学设计.docVIP

(此文档为word格式，下载后您可任意编辑修改！) 《找春天》 教学内容：找春天?教学初步培养学生的观察能力，想象能力。?培养学生的语言交际能力，能说完整、清楚话。?感受春天的美丽，培养学生热爱大自然的情感。?教学重难点：通过教学活动，使学生会想、会说。?课前准备：放歌曲《春天在哪里》?老师：请小朋友拉好手，到春游。小朋友仔细看看，你看见了什么美丽的景色？”?学生甲：老师，我看见花开了。 学生乙：“我也看见了，有红的、有黄的、还有白的。”；?学生丙丁：“花儿上还飞着蝴蝶呢。”?；?“还有小蜜蜂。”?学生甲：“我看见小草发芽了，柳树长叶了。”?学生乙：“小溪里游着几条小鱼。”?老师：“小朋友都找到了春天，看见了春天，春天真美呀”。?:一只小小鸟,冬去春又来,布谷布谷叫,催着春耕忙.生:布谷鸟. 3.恩,同学们真棒!布谷鸟的叫声就仿佛告诉大家春天来了,美丽的景色来了。让我们一起去欣赏吧. 老师播放美丽春天的课件请同学们欣赏歌曲报春让同学们有节奏的拍手. 〈１〉师：这首歌好听吗？生：好听。那你们听见布谷鸟的叫声了吗？谁能模仿出音乐中布谷鸟的叫声啦?在远处叫和在近处叫有什么不同啦? 请同学分别模仿在远处的叫声和近处的叫声. ４．请同学再次欣赏，感受音乐的强弱关系，以及音乐特征？ 〈１〉有谁能告诉我这首歌曲的音乐特征啦?