边疆少数民族地区学生辍学的调查报告.doc

澜沧县上允镇（澜沧二中）学生辍学流失情况调查分析 字数：4103 调查人：方立明 094090010 调查地点：普洱市澜沧县上允镇（澜沧二中） 调查时间：2012年9月--12月 澜沧县上允镇（澜沧二中）学生辍学流失情况调查 调查时间：2012.9.12--2012.12.12 调查地点：普洱市澜沧县上允镇（澜沧二中） 调查对象：澜沧县上允镇（澜沧二中）初中学生 调查人：方立明 一、澜沧县第二中学初中生辍学概述 澜沧县上允镇是少数民族比较聚集的一个大镇。这里信息较为闭塞，生活方式较为落后，经济发展相对滞后，人们的思想意识相对封闭自守，现代文明程度粗浅，教育发展水平整体低下。自实施“普九”以来，随着国家对教育投入的加大，在“两免一补”的政策背景下，因贫困上不起学的现象大大减少，但是初中阶段辍学问题较为突出。统计显示，澜沧县第二中学（上允镇）2008年初中辍学率为28.17%，2009年为28.16%，2011年初一流失和上学期缺课学生共计达47人，初二45人，2012年从9月到12月中学生共计流失学生258人。 二、调查目的 1：调查分析澜沧二中学生流失，辍学情况； 2：分析澜沧二中学生流失，辍学的原因。 三、调查方式 以问卷，资询调查 四、调查内容 调查学生辍学原因，调查主要从家庭原因，自身原因，社会原因和学校原因入手。 五、调查结果 问卷调查，询问在澜沧二中的学生，在这期间共发放问卷200份，回收189份，其中有效问卷181份，达到满意的样本数。咨询了教务处及个别教师，经问卷调查的内容得出：在四大项调查内容中，社会因素和家庭因素占主要部分，分别占41.2%和32.7%，其次是自身因素20.4%，学校因素5.7%。其中社会因素中，受外出打工风气的影响最为突出，占36.7%，读书无用论占17.1%还有10.4%的学生受现代娱乐场所的吸引。而在家庭因素中60%的因素是家长意识不到位，因家庭困难，经济支付能力低的只占少数部分。自身因素一项中，由影响的强弱依次为：厌学，小学基础差，不良习惯及其他少数原因。在这四项中学校影响因素最小。主要是教育发展，资源分配不均匀，还有由于部分教师的策略和方法不当导致一些学生厌学，辍学现象。 六、学生辍学原因分析 由于这里位于边疆地区，同时又是少数民族聚集地，使得这里明显存在如以下几个方面的欠缺。首先，是文明史不够早，积淀成不尊重知识，不崇尚科学的地区人文底蕴。对于子女读书，多数家庭往往只是处于孩子小帮不了家，迫于政府普及义务教育等等无奈，而**读。真正认识到文化知识的重要性，真正为子女的前途命运考虑的家庭实在寥寥无几。其次是一些问题不能为孩子提供必要的温暖，尤其是这些家庭的父母或监护人对教育的认识不足。教育水平和教育能力相对低下，致使孩子回家找不到安全感，提不起自信心，从而到外面找刺激，在虚拟世界和混乱领域（网吧，赌场等场所）泯灭了学习上进心。再就是地区文化导向存在问题，人们的价值观正在受着前所未有的金钱至上的冲击。近些年来，个别社会群体赚钱太容易，如有些小女孩甚至小媳妇跑到大城市，国外打工，三年五载回家盖洋楼，穿名牌。于是一些学生心里痒痒，初中未毕业就开始寻思如何外出打工挣钱。也有个别家庭因遭受临时变故，出现生计危机，从而导致贫困。许多学生因社会而心理成熟较慢，理想模糊，目标缺失，自我期望值不高，如此等等，社会重教气氛不浓，家长*书意识不到位，学生学习自信心不定等。 下面根据问卷调查的内容，分别以学生自身，家庭，学校，社会等方面分析辍学原因。 一 自身原因 1.厌学导致辍学 在问卷调查中，对“小升初成绩”一项中，被问卷的学生中只有30%左右表示满意，初二学生则有70%左右表示满意。这表明，初一新生刚刚到新学校不久，还没有产生学习疲惫感，初中的学习前景大多有自信心，因此，对以前成绩感到不满。到了初二，被繁重的学习任务感到厌倦和对环境的适应，放松心理使得大部分学生理科和外语成绩开始迅速下滑。现在的初中生普遍对数理化，外语等需要脑力下苦力的课不大感兴趣。久而久之，断下的薄弱点越积越多，就越理越头疼，越来越没兴趣，甚至产生厌恶感等。 另外，有百分之一到百分之三十的学生表现为在人际关系不理想。这也是厌恶心理的一个重要原因。这些学生中，有的感到孤独，缺乏安全感，经常失去东西，被大同学欺负却不敢跟老师沟通。在“你喜欢的老师类型”一项调查中，被问卷的学生都选择了“善解人意”型。可以看出大部分学生都在期待来自老师的理解，信任和关爱。教师应当像农民带禾苗一样呵护每一个学生。而在现实生活中，有的教师批评教育学生的方法简单粗暴，经常在有意无意之间挫伤学生的积极性。 2.受“打工热”思潮影响并辍学 近年来中国蒸蒸日上的工业化和社会化大生产过程，使得农村大批剩余劳动力被迅