建筑设计(二)托儿所幼儿园建筑设计摘要.pptVIP

建筑设计(二)托儿所、幼儿园建筑设计 建筑学教研室 2009年2月 第一节 概 述 一、托儿所、幼儿园的性质与任务 当前国内外教育发展的趋势是普遍重视儿童早期的智力开发，特别是随着社会经济的迅速发展和科学技术的日新月异，对人的素质提出更高的要求，人们比过去任何时候都更清楚地认识到人的智力开发的重要性，各国心理学和教育学研究的成果已经有力地证实了儿童早期是人的智力迅速发展的时期，如何在这一时期引导儿童心理向良性发展，提高儿童的智力水平，已成为各国教育改革中的重要课题，而这一重要使命责无旁贷地由各托、幼机构来完成。 “幼儿教育”及其对象 “幼儿教育是指从出生到入小学之前对婴幼儿进行的教育，或称“学前教育、“早期教育。“幼儿教育主要在托儿所和幼儿园内完成。接纳不足3岁幼儿的为托儿所，接纳3～6岁幼儿的为幼儿园。中国幼儿教育的特点是：托儿所以养为主，幼儿园教、养并重，两者共同促进幼儿在德、智、体、美等方面和谐发展。 “入园率” ●婴、幼儿总数中进入托、幼机构的百分数称为“入园率”(或入托率)。但在实际统计时，“入园(托)率”是按总人口的百分数或千人居民所占人园(托)人数(即“千人指标”)来计算的。目前我国居住小区兴办的托儿所的千人指标为8～10人／千居民，幼儿园的千人指标为12～15人／千居民。“入园(托)率”是确定一个居住区、厂矿、学校等修建托、幼