西师大版小学二年级语文上册教学设计.docVIP

此文档为word格式，下载后您可任意编辑修改！ 课时教学计划 备课时间： 年 月 日 累计课时数 章（课）题 第一单元教材分析 课时序号 目的要求 教材分析 教法学法 三疑三探教学法 教具学具 本单元是集中识字，要求会写的字都排列在田字格里，并进行了描红和书写训练。为了充分发挥学生的自主性，每一课课后练习都设计了“把你想写的词语写一写”的题型，还根据学生实际情况设计了拓展练习，以发展学生的思维，丰富学生的语言。“自主识字园地”仍是本册教科书的一大特点，其字主要来源于课文中没要求认写的字，在教学这一部分时，应充分体现“自主”二字，重在激发学生识字的愿望，培养学生识字的兴趣。教学中要尊重学生，留给学生自主学习的空间，特别要注意的是教学中不要拔高要求，对“自主识字园地”中的字不作要求，学生能认多少算多少，不会认也没有关系。 本单元的教学重点是认识要求会认的字，会写要求写的字，巩固汉语拼音，通过朗读练习，培养学生的阅读兴趣和语感。 课时教学计划 备课时间： 年 月 日 累计课时数 章（课）题 三字经 课时序号 目的要求 1. 认识本课16个生字，会写10个字。 2. 记住要求会写的字，做到姿势正确，书写工整。 3. 正确流利朗读，产生对祖国的热爱之情。通过读课文学习生字词，练习写好字。 教材分析 重点： 通过读课文学习生字词，练习写好字。 难点： 认读识读生字。 教法学法 三疑三探教学法 教具学具 教学过程： 第一课时 激趣导入。（1分钟） 1．“人之初，性本善，性相近，习相远”孩子们，老师背的是什么？ 2.谁也会背“三字经”？背给大家听一听。 3.今天，我们就来学习两组有趣的“三字经”。 4.板书课题：《三字经》齐读课题两遍。 二．学生借助拼音认读生字。（2分钟） 1．自己根据拼音试读生字，要读准字音。 2. 同桌相互读，互相纠正读音。 三．检查识字情况。（4分钟） 1. 指名读。 2. 请小老师领读。 3. 齐读，男女生轮读。 4. 开火车变序读。 5. 说说你都记住了哪个生字？你是用什么办法记住的？ 学生回答：加一加 换一换 编顺口溜的方法记住它。 四．有感情朗读课文。（10分钟） 1.同学们记住了生字娃娃，现在我们把这些娃娃放到课文中你能把课文读下来吗？ 自己借助拼音读读课文。 2. 同桌互读。读通句子，和同桌说说自己读懂了什么？ 3. 全班交流讨论，边读边议。重点解决“炎黄帝、生命源、华夏族”的意思。 4. 分组自学第二组韵文。 5. 读读议议。说一说：你读明白了什么？你能讲讲你的理解吗？ 五．拓展练习。（3分钟） 我们应该怎样保护环境？指名学生说一说，并根据自己掌握的资料和图片说说自己的意见。 六．巩固识字，指导写字。（15分钟） 1. 出示生字表，学生认真观察汉字在田字格里所占的位置。 2. 你认为哪些字不好写？ 3. 教师书写，学生认真观察。 4. 练习课后第3题描描写写，先描红再写。 七．作业设计。（5分钟） 1. 完成课后第2题，写在练习本上，每个词语写2个。 2. 在练习本上练习生字，每个字写2个。 3. 完成课后4，把你想写的词语写一写，写在课本上。 板书设计： 三字经 jiǔ yǐ zhī chuān sūn 久 已 之 川 孙 xiān huá yuán yán zhòng 先 华 远 炎 重 课时教学计划 备课时间： 年 月 日 累计课时数 章（课）题 月月花 课时序号 目的要求 学会本课16个生字，正确工整书写10个。 正确流利有感情地读背课文。 朗读儿歌，初步了解各个季节的花。 教材分析 重点难点 学习生字，背诵课文是重点，难点是学习生字，理解几种花的特点 教法学法 三疑三探教学法 教具学具 教学过程 第一课时 激趣导入，揭示课题。 （5分钟） 1、同学们，你们喜欢花吗？芬芳的花儿为我们的生活带来了绚丽的色彩。花园里，阳台上房间里，无处不见花的身影。它们的防性香，它们的美丽，它们各自的品性，都为我们带来了美的享受，陶冶着我们的情操，启迪着我们的心智。 2、这一节我们就来学习识字一的第二课《月月花》。 3、板书课题：月月花 齐读课题两遍，孩子们读了课题，谁能说一说你们都想知道些什么？ 试读课文，自主识字。（5分钟） 同学们打开课文，边看课文，边听录音。范读课文，在读中体会各个季节花儿绽放的美景。 借助图片帮助学生认识课文出现的花。注意强调每种花开得时间，花的特点，在学习课文的过程中理解“红艳艳、笑盈盈、斗寒霜”的意思。 自读课文，结合拼音自主认识戴红帽的生字娃娃。 出示生字卡片，学生试读，开火车读，打乱顺序读。三、学习生字词。 （15分钟） 出示生字卡片，在