长白山中等职业督导评估方案0(试行稿)教程概述.docVIP

“希望教育局如何考核评价学校”的建议 随着教育改革的不断深化及学校办学自主权的不断扩大，对中等职业学校办学水平的评估在内容和督导方式上也要有相应的变化。为适应长白山地区中职教育改革和发展的实际情况，我校制定本方案。 一 、指导思想 以《中共中央、国务院关于深化教育改革全面推进素质教育的决定》为指导，以《教育法》、《职业教育法》、《教师法》及《吉林省中等职业教育督导评估体系》为依据，以巩固与发展学校规范化管理、鼓励学校自主发展、区域性整体推进为目的，运用现代发展论的理念和方法对学校进行综合评估，在评估中强调评价功能，重视学校的主体地位和自我评价的作用，以推进教育改革深入发展，促进中职教育质量全面提高。 二 、原则 1、导向性：办学必须在依法治校的前提下，全面贯彻国家职业教育方针，努力提高教育教学质量为依据设定指标体系，旨在规范办学行为，不断端正教育思想，坚持职业发展方向。 2、可行性：鉴于目前全区中、小学办学条件存在差别的实际情况，建议评价以过程评价和目标评价为主。教育行政部门（职教中心）评价、社会评价和学校自我评价相结合，以学校自我评价为基础，以教育行政部门评价为标准，以达到自我诊断、自我改进和调动学校办学积极性的目的。 3、实效性：在把握指标的完整性、科学性的同时，更强调实效性。这样的评估中避免了指标不且实际以及庞杂与操作的繁琐，使学校能主动思考在发展过程中推进本校各项工作，提高管理水平和教育质量。 三 、评估方法与步骤 1、采取学校自评，教育行政部门（职教中心和有关部门）提出评价意见，并每学年一次到校指导评估。 2、学校于每学年开学初将上学年自评报告和新学年的发展目标及主要措施一上报上级督导室。 3、区教育局各行政科室及有关部门于没学年开学初前将对学校上学年的评价意见交本校督导室。 四、评估指标体 三级条目编号、名称 1-1-1 指导思想与办学思路 内 涵 及 标 准 A、办学指导思想明确、端正，主动做好“四个服务”；办学思路清晰，体现“三个转变”、落实“两个工程”，近期、远期发展规划目标明确、可行。 C、办学指导思想较明确、端正，能积极做好“四个服务”；办学思路较清晰，有近期发展规划。 说 明 四个服务：为经济结构调整和技术进步服务，为促进就业和再就业服务，为农业、农村、农民服务，为推进西部大开发服务。 三个转变：要转变办学思想、办学模式和办学机制。 二个工程：实训基地建设和师资队伍建设。 必备材料 学校近期、远期发展规划；近三年学校工作总结；有关办学的论文。 操作 建议 复评时结合学校各项工作总体评价。 三级条目编号、名称 1-1-2 培养目标与就业导向 内 涵 及 标 准 A、培养目标定位准确，岗位指向明确，描述具体，措施落实；认真贯彻“以服务为宗旨，以就业为导向”的方针，正确处理毕业生就业与升学 的关系。 C、培养目标定位准确，岗位指向较明确，描述欠具体；较好地贯彻“以服务为宗旨，以就业为导向”的方针。 说 明 查主干专业。各主干专业应紧紧围绕培养高素质的劳动者（技能型人才）确定培养目标，针对的岗位群要明确，文字描述要具体。“以服务为宗旨，以就业为导向”要体现在培养目标、教学计划、教学内容、教学方法、职业指导以及处理好毕业生就业与升学的关系等方面。毕业生升入非对口高职，不计入就业率（艺术、体育专业除外）。 必备 材料 各主干专业教学计划、近三年的课程表、毕业生就业情况一览表（包括姓名、性别、专业、毕业时间、就业时间、第一就业单位及岗位、何时变更何单位何项工作）。 操作 建议 复评时要结合毕业生的其他条目评价。 三级条目编号、名称 1-2-1 学历教育人数 内 涵 及 标 准 学历教育在校生数，三年年平均： A、人 C、人 说 明 查最近三年的在读人数，其公式是： 学历教育在校生人数=（ 年人数+ 年人数+ 年人数）÷3 学历教育，指各级、各类职业教育、成人教育；普通高等教育、普通高中教育、综合高中教育人数不计在内。 括号内：艺，指艺术类学校；体，指体育类学校。下同。艺综，指综合性艺术学校；艺单，指单科艺术学校，包括高等艺术学院的附中。下同。 必备 材料 有关教学计划、新生录取名单、在校生花名册。 操作 建议 如果报表时已完成 年招生任务的，最好用 年人数；未完成 年招生任务的，仍用 年数。可参照吉林省相关中职数据。 三级条目编号、名称 1-2-2 培训教育人数 内 涵 及 标 准 培训教育（电大）人数，三年年平均： A、达 人 C、达 人 说 明 查最近三年的在读人数。全天上课，按在册人数计，即按1：1计。培训时间不足2周或每天上课不足6学时的，按下列公式折算： 折算人数=在册人数×总学时÷6。