抽样调查(公开课).pptVIP

妈妈：“儿子，再帮妈妈买鸡蛋去”. 妈妈：“这次注意点，上次你买的鸡蛋有好几个是坏的.” 儿子高兴地跑回来. 儿子：“妈妈，这次的鸡蛋全是好的，我每个都打开看过了” 问题情境 问： 在这则笑话中，儿子采用的是什么调查方式？ 在这里用这种调查方式好不好？可用什么方法调查？ 让学生经历数据的收集、整理好分析的模拟历程，从中了解抽样调查、样本、样本容量与总体等统计概念；全面调查与抽样调查的特点；用简单随机抽样的数据去估计总体的方法。 初步感受抽样调查的必要性和可行性，初步体会用样本来估计总体的思想。体会选取有代表性的样本对正确估计总体的重要性。 鼓励学生自主探索、合作交流，意识到与同伴合作的重要性。 知识 目标 能力 目标 情感 目标 导 学 目 标 导学重点和难点 重点 难点 抽样调查、样本、样本容量与总体等统计概念以及用样本反映总体的思想。 全面调查与抽样调查的特点；选取有代表性的样本对正确估计总体的重要性 全面调查 抽样调查 优点：调查的结果准确； 缺点：花费的时间长，消耗的人力、物力大，而且某些调查不宜用全面调查． 优点：节省时间、人力、物力和财力 缺点：调查结果往往不如普查得到的结果准确 （1）当调查的对象个数较少，调查容易进行时，一般采用全面调查。 （2）当调查的结果对调查对象具有破坏性时，或者会产生一定的危害性时，通常采用抽样调查 （3）当调查对象的个数较多，