【推荐】【科学备考】（新课标）2015高考数学二轮复习 第八章 立体几何 空间向量的概念及其运算 理（含2014试题）.docVIP

【科学备考】（新课标）2015高考数学二轮复习 第八章 立体几何 空间向量的概念及其运算 理（含2014试题） 理数 1. (2014广东,5,5分)已知向量a=(1,0,-1),则下列向量中与a成60°夹角的是(　　) A.(-1,1,0)　　B.(1,-1,0)　　C.(0,-1,1)　　D.(-1,0,1)　　 [答案] 1.B [解析] 1.经检验,选项B中向量(1,-1,0)与向量a=(1,0,-1)的夹角的余弦值为,即它们的夹角为60°,故选B. 2.(2013年北京海淀区高三第二次模拟，13,5分) 正方体的棱长为，若动点在线段上运动，则的取值范围是______________. [答案] 2.　　 [解析] 2.建立空间直角坐标系如图，则D（0，0，0）、C（0，1，0）、A（1，0，0）、B（1，1，0）、D1（0，0，1）．所以。因为动点在线段上运动，所以设. 。所以，因为，所以，即的取值范围是。 3.（2014重庆一中高三下学期第一次月考，19）（原创）如图，在四面体中，平面，，，。是的中点，是的中点，点在线段上，且。 (1) ? ? ? 证明: 平面； (2) ? ? ? 若异面直线与所成的角为，二面角的大小为，求的值。 [答案] 3.查看解析 [解析] 3. ?法一：(1) 如图，连并延长交于，连，过作交于，则，。故，从而。因平面，平面，故平面； (2) 过作于，作于，连。因平面，故平面平面，故平面，因此，从而平面，所以即为二面角的平面角。因，故，因此即为的角平分线。由⑴易知，故，从而，。由题易知平面，故。由题，故。所以，从而。 法二：如图建立空间直角坐标系， 则，，，，。 ? ? (1) 设，则，因此。显然是平面的一个法向量，且，所以平面； (2) 由(1) ，，，故由得，因此，从而，。设是平面的法向量，则，取得。设是平面的法向量，则，取得。故。 4. (2014天津蓟县邦均中学高三第一次模拟考试，19) 如图，在四棱锥中，底面为矩形，面，。 (Ⅰ) 求证：当时，平面面； (Ⅱ) 当时，求二面角的大小。 [答案] 4.查看解析 [解析] 4.以为坐标原点，射线分别为轴，轴，轴的正半轴建立如图所示的空间直角坐标系.　　 ?………………………(1分) 设，由已知得： ， ? ?……………(2分) (Ⅰ) 当时，，， ∴, =, ， ? ? ……………(3分) ·=，·=，　　　　 ……………………(4分) ∴。　　 ? …………………………………(5分) 又， ?∴平面 ∴平面平面。 ? ? ? ? ? ? …………………………………(6分) (Ⅱ) ∵， ∴， ∵二面角小于， ? ? ? ? …………………………(11分) ∴二面角余弦值为， ∴二面角B-PD-C大小为。 ? ? ? ? ? …………………………(12分) 5. (2014山西忻州一中、康杰中学、临汾一中、长治二中四校高三第三次联考，19) 如图，在几何体ABCDEF中，AB∥CD，AD＝DC＝CB＝1，∠ABC＝60°, 四边形ACFE为矩形，平面ACFE⊥平面ABCD，CF＝1． （1）求证：平面FBC⊥平面ACFE； （2）点M在线段EF上运动，设平面MAB与平面FCB所成 二面角的平面角为θ（θ90°），试求cosθ的取值范围． [答案] 5.查看解析 [解析] 5. ?（1）证明：在四边形ABCD中，∵AB∥CD，AD=DC=CB=1，∠ABC=60°, ∴AB=2， ∴AC2=AB2+BC2-2AB·BC·cos60°=3, ∴AB2=AC2+BC2, ∴BC⊥AC. ∵平面ACFE⊥平面ABCD，平面ACFE∩平面ABCD=AC，BC?平面ABCD，∴BC⊥平面ACFE. ? ?又因为BC?平面FBC， 所以 平面ACFE⊥平面FBC， ? ? ? ? ?............. 5分 (2) 解：由(1) 可建立分别以直线CA，CB，CF为x轴，y轴，z轴的如图所示的空间直角坐标系， 令FM=λ(0≤λ≤), 则C(0，0，0) ，A(，0，0) ，B(0，1，0) ，M(λ，0，1) ， 取x=1, 则n1=(1, , ), ∵n2=(1,0, 0) 是平面FCB的一个法向量, ∵0≤λ≤, ∴当λ=0时，cosθ有最小值， 当λ=时，cosθ有最大值. ? ∴cosθ∈［］.............. 12分 6.（2014山东潍坊高三3月模拟考试数学（理）试题，17）如图，在四棱锥E-ABCD中，EA平面ABCD，AB//CD，AD=BC=AB， ABC=． ? ?(I) 求证：BCE为直角三角形； ? (II) 若AE=AB，求CE与平面ADE所成角的正弦值． [答案] 6.查看解析 [解析] 6.