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将不同学科的知识融为一体，形成一个新的材料学科 体系的其它原因： 各类材料的研究理论和方法可以互相借鉴、参考。 各类材料的研究手段很相近，特别是性能测试 　与结构表征设备往往是通用的。 对不同类型材料的全面了解，有助于材料的相互代用及最佳选材；有利于开发复合材料。 拓宽专业知识面，有利于人才培养。 1957年前苏联第一颗人造卫星首先上天对美国的震惊。 50年代末，美国政府制订 “国家材料规划” 60年开始，美国建立 “材料研究中心”，并在大学设立 “材料科学系”或“材料科学与工程系”。 材料研究中心的成立标志着把各类材料开始统一考虑； 材料科学系的建立则是把材料的整体视为自然科学的一个分支。 60年代，美国学者首先提出 “材料科学” 名词。 　　　　 材料科学体系也随之开始建立 。 促使材料科学形成的另一原因： 主要研究材料的组成、结构、加工制备工艺、性能和使用效能之间的相互关系和变化规律，为材料设计、制造和合理使用提供科学依据。 材料科学的研究内容 性 能 使用效能 合成制备工艺 组成与结构 材料科学 四个顶角的研究内容共同 构成材料科学的研究体系 　 介于基础科学与应用科学之间的一门应用基础学科， 它与物理、化