《原电池原理及其应用》课件(人教大纲高二上)资料.ppt

牺牲阴极的阳极保护法原理及应用 练 习 1。 如图, 水槽中试管内有一枚铁钉，放置数天观察： （1） 若液面上升，则溶液呈 性，发生 腐蚀,电极反应式为：负极： , 正极： ； 若液面下降，则溶液呈 ________ __性，发生 腐蚀，电极反应式为：负极： 正极： 。 （2） 中性或碱性 吸氧 Fe–2e-＝Fe2+ O2+2H2O+4e-＝4OH－ 酸性 析氢 Fe–2e-＝Fe2+ 2H++2e-＝H2↑ 2.下列各情况，在其中Fe片腐蚀由快到慢的顺序是 (5) (2) (1) (3) (4) 3.下列装置中四块相同的Zn片，放置一段时间后腐蚀速率由慢到快的顺序是 (4) (2) (1) (3) 4、 分析右图，按要求写出有关反应方程式： （1）、铁棒上的电极反应式为： （2）、碳棒上的电极反应式为： （3）、溶液中发生反应的化学方程式： 5、 镍—镉可充电电池可发生如下反应： Cd+2NiO(OH)+2H2O 由此可知，该电池的负极材料是 Cd(OH)2+2Ni(OH)2 放电 充电 A. Cd, （ D ） B. NiO(OH), D. Ni(OH)2 C. Cd(OH)2 2Fe+2H2O+O2= 2 Fe(OH)2 4Fe(OH)2+2H2O+O2=4Fe(OH)3 O2+2H2O+4e-＝4OH- 2Fe–4e-＝2Fe2+ 人有了知识，就会具备各种分析能力， 明辨是非的能力。 所以我们要勤恳读书，广泛阅读， 古人说“书中自有黄金屋。 ”通过阅读科技书籍，我们能丰富知识， 培养逻辑思维能力； 通过阅读文学作品，我们能提高文学鉴赏水平， 培养文学情趣； 通过阅读报刊，我们能增长见识，扩大自己的知识面。 有许多书籍还能培养我们的道德情操， 给我们巨大的精神力量， 鼓舞我们前进。 * 第四节 原电池原理及其应用 教学目标: 1.掌握原电池的原理及形成条件,简单电极反应的书写. 2.了解原电池原理的基本应用以及新型化学电池的原理. 3.掌握金属腐蚀—电化学腐蚀的实质. 自然界中的能量转化与守衡 1.风能,太阳能,水的势能转化为电能. 2.6CO2+6H2O→C6H12O6+O2,植物利用叶绿素通过光合作用将太阳能转化为化学能. 3.C+O2=CO2,通过燃烧将化学能转化为光能和热能. 疑问:化学能能否转化为电能? 哪些化学反应的化学能可以转化为电能? 回忆:根据金属的活动顺序,将Fe,Cu棒分别插入稀硫酸中,可以观察到什么现象?反应原理? 追问并演示:若将Fe,Cu棒相连后再插入稀硫酸,现象还相同吗?尤其注意Cu棒表面的现象? Fe+H2SO4=FeSO4+H2↑,氧化还原反应,Fe失电子,H+得到电子. 问题1:铜棒表面的气泡是什么物质? 它是溶液的什么离子形成的? 2.该离子形成气体过程中, 是需要得到电子还是失去电子? 发生什么反应? 3.铜棒和铁棒谁发生反应了? 铜棒的表面的电子是哪儿来的呢? 疑问:已知电子在导体中定向移动,可以形成电流.那么利用怎样的方法可以证明上述实验中有电子移动或电流产生? 演示:铜片和锌片用导线相连并连入电流表,然后插入稀硫酸溶液中,观察铜棒表面以及电流表现象. 现象:Cu表面产生气泡,电流表指针发生偏转.—说明该装置中有电流产生. 上述过程: Zn:Zn-2e-=Zn2+,氧化反应. Cu:2H++2e-=H2↑,还原反应. 小结:上述这种利用氧化还原反应原理,把化学能转化为电能的装置,称为原电池. 介绍结构:Zn和Cu称为电极.其中Zn是电子流出的一极称为负极; Cu是电子流进的一极称为正极.稀硫酸称为电解质溶液. 趣味实验:水果电池. + - × e- I 正极, 还原反应 负极, 氧化反应 阳离子移动 [思考] 下列各装置能否形成原电池反应？能形成原电池反应的，指出电极名称，写出电极方程式，指出电子流动方向；不能形成原电池反应的说明原因。 Cu Zn H2SO4 Cu Zn H2SO4 Cu Zn 酒精 Cu Ag H2SO4 Cu Ag AgNO3 Cu Zn H2SO4 C