干电池物质转化与材料利用备课材料资料.ppt

复习建议 通过实验方法，寻找物质间的转化规律。以典型反应研究单质和化合物之间的转化，重点把握两条变化的线索。 金属冶炼是转化规律应用 的实例。 （还原剂：C、H2、CO） 3、实验方法学习：易燃物质的点燃、有毒气体的处理、产物CO2的鉴定。 4、纯度计算：数学方法的应用，解题的思路、规范。 5、读图，理解物质间相互转化的规律，掌握常见的反应（把握到已出现过的反应即可）。 6、物质制备的教学要求（原料分析、规律应用、实现途径、环境保护）。 第3节 常见的材料 常 见 的 材 料 金属材料 （合金） 无机非金属 材料（水泥、玻璃、陶瓷） 有机合成材料 （合成塑料等） 合金的概念 合金性质的实验研究 钢铁锈蚀条件研究及防锈措施 金属污染及对策 （废电池的综合利用） 性质与用途 危害与对策 需要解决的问题： 1、材料的种类有哪些？材料与元素有什么关系？（几十万与一百多；元素组成材料） 2、合金的性质有哪些特点？如何用实验加以研究？（电阻率、硬度、熔点） 3、合金有哪些用途？与什么性质有关？ （不锈钢、铅锡合金为例；性质决定用途） 4、金属锈蚀的条件有哪些？如何用实验验证？（外/内 条件） 5、如何防锈？（外 / 内 措施） 关于“金属锈蚀的条件有哪些？” 学习： 1、交流常见的金属（合金）的用途 （课前已收集好） 2、归纳：金属（合金）由于在导电、导热、硬度、延展性等方面具有良好的性质而得到了广泛的应用。 问题： 你能说出金属有哪些缺点吗？ 3、选择学生表达结果。转入： 问题：易锈蚀是许多金属的共同弊端。 许多金属为什么易锈蚀，产生锈蚀的条件有哪些呢？（学生结合经验猜测） 4、引导分析各种猜测的可能性。 （锈蚀的条件有：空气、水、---） 5、展示提供的器材：带塞子的试管若干支，普通铁片若干，纯铁片，蒸馏水，干燥剂。 要求：根据所提供的器材，设计实验方案，以验证锈蚀的条件，并画出装置图。 （小组合作完成，交流完善） 6、针对方案，展示实验结果。（多种准备） A：普通铁片，水、空气 B：普通铁片，空气。（内有干燥剂） C：普通铁片，蒸馏水。（无空气） D：纯铁片，水、空气。 A B C D 分析：哪一个是对照组？如何比较以得出结论？ 7、观察、比较、分析，得出结论： 铁锈蚀的外部条件：（ B与A ,C 与A ） 同时具备空气和水。 铁锈蚀的内部条件：（ D与A ） 与内部结构有关。 A B C D 需解决的问题: 1、废弃金属对环境的有哪些危害？ 2、我国如何解决废弃金属问题？ 3、以废干电池为例，根据所含物质的性质，设计方案以综合回收利用。 1.查阅有关资料讨论干电池内含有哪些主要物质及各种物质的主要用途. （合理认识废旧干电池中潜在的危害） 2.设计实验方案,指出如何提取这些物质. 3.调查我国金属的回收状况,提出合理建议 废干电池的综合利用 注: 给探究预留充足的时间, 在课前应有充分的准备，课内应有必要的拓展. 废干电池所含物质 1号废旧锌锰电池的组成（约70克）： 锌皮（7克） 碳棒（5.2克） 锰粉（25克） 铜帽（0.5克） 汞（微量） 其他：约32克. 其它电池：铅、镉、镍等。 金属种类 危害的表现 锰 　　过量的锰蓄积于体内引起神经性功能障碍，较重者出现两腿发沉，表情呆板，感情冷漠，常伴有精神症状。 铅： 铅主要作用于神经系统、循环系统、消化系统等并能抑制血红蛋白的合成代谢过程。慢性铅中毒可导致儿童智力低下。 锌 锌的盐类对皮膜粘膜有刺激作用。当在水中浓度超过10-50毫史/升时有致癌危险。 镍 　　镍粉溶解于血液，参加体内循环，有较强的毒性，能损害中枢神经，引起血管变异，严重者导致癌症。 汞 　　干电池的汞具有明显的神经毒性,此外对内分泌系统、免疫系统等也有不良影响。 方案例举: 1、对锌的回收： 剥下干电池外面的锌皮，并用小刀或纱纸去掉表面的杂质，洗净干燥。 （可用作实验室制氢气的原料） 2、对汞的回收：（Hg2+） 向初步处理后的废液中，加入铜屑、铁屑或锌粒，置换出汞。 3、对镉、镍的回收：（Cd2+、Ni2+） 提示：Cd(OH)2、Ni(OH)2难溶于水。 向含Cd2+的废液中，加入可溶性碱，生成沉淀。过滤，洗涤，干燥。 发达国家的政策: 　　美国、日本、欧盟未把群众日常生活使用的普通干电池作为危险废物对待，也没有强制单独收集处理普通干电池的法律。 在电池管理政策上，主要分两类： 第一类是针对普通干电池的。政府要求制造商逐步降低电池中的汞含量，最终禁止向电池中添加汞。对企业回收,国家既不鼓励也不限制。 第二类政策是针对可充电电池的。立法淘汰镍镉电池, 用镍氢、锂电池取代。并通过以旧