学校基层党组织民主评议党员参考标准分析报告.docVIP

4.遵纪守法方面，主要看是否带头学法用法，自觉遵守《教育法》、《教师法》等法律法规，严格执行党员廉洁自律规定和教师职业道德规范，不歧视学生，不体罚或变相体罚学生，不在学术活动中弄虚作假、抄袭剽窃，不侵占他人成果或以不正当手段谋取荣誉、职称、学历、学位等利益，不搞有偿家教，不强制向学生推销辅导资料、书籍和其它各类商品或通过招生、考试等活动谋取不正当利益。 5.教书育人方面，主要看是否忠诚党的教育事业，遵循教育规律，积极投身教育创新实践，改进教育教学方法，实施素质教育，不断提高教育、教学和科研水平，促进学生全面发展；自觉加强师德修养、科研诚信和学风建设，坚持以德育人，遵守课堂教学政治纪律，以身作则，言传身教，以良好的师德师风引导学生健康成长成才。　 6.维护稳定方面，主要看是否关心了解校园舆情和师生诉求，及时听取师生的意见和建议，注意做好思想教育引导工作，主动排查化解矛盾纠纷，积极维护校园和周边环境的和谐稳定。 对学校基层党组织书记还要围绕履行职责、廉洁自律等情况开展评议。 学校基层党组织民主评议党员参考标准 1.理想信念方面，主要看是否坚定共产主义信念，坚持走中国特色社会主义道路，牢固树立正确的世界观、人生观、价值观，坚定政治立场，在思想上、政治上、行动上同党中央保持高度一致。 2.宗旨意识方面，主要看是否牢记全心全意为人民服务的根本宗旨，弘扬党的优良传统和作风，自觉践行党的群众路线；牢固树立以学生为本的教育思想，主动联系服务师生群众，关心、爱护、尊重学生，公平公正对待学生，及时掌握师生的所思所想所需，主动帮助他们排忧解难，维护师生合法权益。 3.组织观念方面，主要看是否严守党的纪律，坚决执行党的决议，认真履行党员义务，按时足额交纳党费，积极参加党的组织生活，完成党组织分配的任务。 自评、互评参考 说话不够诚实，有时不切实际； 对支部建设关心得太少，认为事不关己，高高挂起； 跟村民群众缺乏交流，为民服务的热情不高。 工作拈轻怕重，流于形式； 工作缺乏主动性、积极性，交办的事情做得不到位，存在拖拉现象； 服务工作不细心，缺乏耐心，存在抵触和厌烦情绪。 喜欢喝酒，有时候午餐也会喝； 纪律意识淡薄，不能很好地约束自己； 不关心和体谅其他同志。 ×××同志工作方式方法简单，缺乏做群众工作的能力；性格急躁，遇事不够冷静；纪律要求不够严格； ×××同志上进心有待提高；业务水平还要进一步提升； ×××同志文化素养不高；接受任务有推脱的现象； ×××同志作为年轻党员，应更多地主动接受党小组的各项工作任务，以旺盛的精力和饱满的热情参加党支部及党小组活动。 存在“家长式”作风，搞“一言堂”。重大事项很少与班子成员交心通气，经常是一个人说了算。 自我要求不严，不注意生活小节。在平时的生活工作中，对自己放松要求， 服务意识不够。 原则性不强我对×××提点意见。你个性太强，脾气暴躁，比如说别人有一点小事得罪了你，你作为党员准备打他，造成一些很不好的影响。我要说说你，身为共产党员，你在党性修养、个人修养方面还要加强。 党员模范带头服务群众的意识不强； 小组集中学习和自觉参与活动的时间不够； 班子成员与无职党员的沟通交流有待加强； 服务意识不强，没有发挥好党员的模范带头作用； 脾气不好，牢骚怪话较多，不利于团结。对社区工作不满的地方动不动发牢骚，而不是给予理解、支持，帮助找原因，共同去解决； ××同志性格急躁，工作不沉稳，心浮气躁；自视过高，有时听不进别人的意见；只会写，不会说，不会和群众沟通交流，缺乏做群众工作的技巧； 年轻党员没有发挥好自身优势，积极投身支部建设，参加志愿活动； ××、××、××3位老党员、老领导应更多的给年轻人传授经验，指出班子和个人的不足之处，并多提出一些建设性的意见和建议； ××、××、××、××4位创业型的中年党员在各自的事业中干得风生水起。但是，在工作之余，主动作为，帮扶落后党员和群众做得不够； 管理不严，对党员的教育和培育上存在把关不严现象 脾气急，认为自己强，听不进意见。如……； 喜欢打点小牌，有时候中午午休时间也会上桌 没有做好传帮带，自己大包大揽，没有给年轻人成长的机会。 不爱学习，理论水平不高。如……； 服务意识不强，担当意识不够。如……。 不关心和体谅其他同志。如……。 开拓进取精神弱化。工作闯劲、干劲有所减退，工作怕失误，过于稳重。 苦干实干精神有所衰退。工作按部就班、被动守摊，跟班有余、领跑不足，存在依赖性。 主动进取的意识减退。系统学习、深入思考和刻苦劲头不如以前。 工作激情减退。主动担责不够，有图享受心理。 凭经验惯例办事。工作难以打破思维定势，不时在工作中出现凭经验、吃老本的现象，有时难以接受他人意见。 当老好人。有不想得罪人的思想，平时自我批评多，指出他人错误少。 节约意识不强。有贪图享