玩转电磁铁资料.ppt

殷都实验中学 张志玲 大象出版社小学科学五年级下册 铁芯 线圈 转动轴 外壳 磁铁 电源 小电机的构造 线圈 转动轴 磁铁 外壳 线圈：我们把漆包线（电线）一圈一圈地绕起来，叫做线圈。 匝数：绕的线圈的圈数叫做匝数。 漆包线：在导线的外面涂上一层 绝缘漆就是漆包线。即便 是把两根线连在一起也不 会导电，在连接线头时需 要把外面的绝缘漆刮掉。 线圈 匝数 漆包线 材料： 导线、U型铁或者（大铁钉）、电池等 方法： 首先制作一个线圈，制作线圈的材料是一根漆包线和一块U型铁，平时我们也可以用大铁钉代替，制作线圈的方法是从U型铁的一端开始，把漆包线沿着一个方向（顺时针或者逆时针）缠绕在U型铁上，绕的要紧而密，两头要固定好。 实验提示： 1、小组内分工明确； 2、认真做好实验； 3、随时做好记录。 我们把这种中间插有铁芯的线圈， 通过通电产生磁性的，叫做电磁铁。 电磁铁 电磁铁磁性大小与什么因素有关？ 与电池节数有关？ 与线圈圈数（匝数）有关？ 一起来做个实验验证一下吧！ 猜 想 影响电磁铁磁性强弱的因素 “电磁铁磁性强弱实验”记录表（1）电池数不同，匝数相同 组别 电池数 线圈匝数 吸起的大头针数（3次） 第一组 1节 40匝 第二组 2节 40匝 第三组 3节 40匝 “电磁铁磁性强弱实验”记录表（2）电池数相同，匝数不同 组别 电池数 线圈匝数 吸起的大头针数（3次） 第四组 1节 20匝 第五组 1节 30匝 结论： 原来电磁铁的磁性大小与线圈的匝数和电池的节数有关。 在相同的情况下，电池的节数越多，线圈的匝数越多，电磁铁的磁性越强。 游戏规则： 根据刚才所学知识，以小组为单位制作一个电磁铁 ，进行“钓鱼”（订书钉）。看哪一组在相同的时间内钓的鱼最多。 由于电磁铁通电时产生磁性，断电时磁性消失，而且磁性大小可以控制。因此，在日常生活中，电磁铁已经被广泛应用于重工业、轻工业等诸多领域。 电铃里面有一个大的电磁铁，当来客按动按钮时，电磁铁内部电路接通，产生磁性，吸引连接锤子的铁片，铃就被敲响，但同时就会使电磁铁内部电路断开，电磁铁失去磁性，铁片又弹回原处。这时电磁铁电路又接通，产生磁性，吸引铁片，铃又被敲响……如此往复，电铃就不断发出声音。 电磁起重机的主要工作部件就是电磁铁，电磁起重机可以产生强大的磁性，来回搬运物品.当电流没有时，磁性也消失了。 1、认识小电机 2、制作电磁铁 3、探究：影响电磁铁磁性强弱的因素 4、电磁铁的应用 根据今天学习的电磁铁的知识，收集生活中还要哪些东西用到了电磁铁。同时制作一个简单的电磁铁。 人有了知识，就会具备各种分析能力， 明辨是非的能力。 所以我们要勤恳读书，广泛阅读， 古人说“书中自有黄金屋。 ”通过阅读科技书籍，我们能丰富知识， 培养逻辑思维能力； 通过阅读文学作品，我们能提高文学鉴赏水平， 培养文学情趣； 通过阅读报刊，我们能增长见识，扩大自己的知识面。 有许多书籍还能培养我们的道德情操， 给我们巨大的精神力量， 鼓舞我们前进。 * *