苏教五年级上册语文知识点技术报告.docVIP

第一课 师恩难忘 这是一篇深情而又朴实的记叙文。作者通过对小学一年级时一位教学有方的田老师的回忆，抒发了对老师的尊敬和感激之情。 姥姥 炊烟 歇脚 念叨 恍然大悟 惊醒 滋润 拐杖 【多音字】 正 [zhèng] 正在 [zhēng]正月 娓娓动听： 【解释】：形容善于讲话，使人喜欢听。 【示例】：她讲得～，妹仔细听着忽而笑容满面，忽而愁眉双锁。 身临其境： 【解释】：临：到；境：境界，地方。亲自到了那个境地。 【示例】：这篇散文把桂林山水描写得形象逼真，读完使人有身临其境的感觉。 戛然而止： 【解释】：戛：象声词。形容声音突然终止。 【示例】：就这一句，～，听来格外令人注意。 引人入胜： 【解释】：胜：胜境。引人进入佳境。现多用来指风景或文艺作品特别吸引人。 【示例】：扇画小幅，苏州园林，格局很小，却总是那么～。 教诲： 【】：老师的恳切、耐心地启发开导。[qiē]切除 [qiè]迫切 担任 【解释】：担当某种或工作。 【示例】：老师让我暂时担任班长。 坚忍不拔 【解释】：形容在艰苦困难的情况下意志坚定，毫不动摇。 【示例】：靠著各位热血至诚，～，百年一日，万人一心，将来必定有一个成功的日子。 鞭策 【解释】：用鞭和策赶马。 【示例】：雷锋精神一直激励着我们前进。 第三课 古诗两首 《寻隐者不遇》的作者是唐代诗人贾岛。这是一首问答诗，但诗人采用了寓问于答的手法，把寻访不遇的焦急心情，描摹得淋漓尽致。其言繁，其笔简，情深意切，白描无华。以白云比隐者的高洁，以苍松喻隐者的风骨。写寻访不遇，愈衬出钦慕高仰。 《所见》是清代诗人袁枚的作品。以明快的笔调向我们展示了一幅生动的牧童行歌捕蝉图，刻画了一个天真活泼的儿童形象，抒发了作者对乡村田园风光的喜爱之情。 第四课 去打开大自然绿色的课本 是一首清新明快的诗歌，作者是著名作家孙友田。文题蕴含丰富，以“绿色的课本”喻“大自然”，形象贴切且引人遐思。 把“大自然”说成是“绿色的课本”是因为大自然里蕴藏着丰富的知识，绿色的大自然让我们的生活更加绚丽多彩。亲近自然可以陶冶我们的情操，开阔我们的视野，让我们健康成长。 敞开 芬芳 无限 繁花似锦 黄昏 耕耘 洋溢 【多音字】 劲 [jìn]劲头 [jìng]劲敌 耕耘 【解释】：指翻土除草。亦泛指耕种；还比喻辛勤劳动。 洋溢 【解释】：（情绪、气氛等）充分流露。 【示例】：春节到了，大街上到处洋溢着欢乐、祥和的气氛。 温馨 【解释】：温和芳香；温暖 【示例】：暖暖的色彩给人温馨的感觉。 胸襟 【解释】：气量、抱负。心胸、心怀。 【示例】：我们每个人都应该有开阔的胸襟。 饱览 【解释】：充分地看，尽情的观赏 【示例】：他站在山顶上，饱览着这座花园城市的美景。 第五课 装满昆虫的衣袋 《装满昆虫的衣袋》课文记叙了法国著名的昆虫学家法布尔从小就对昆虫非常入迷的故事，赞扬了法布尔孜孜以求、锲而不舍的探索和钻研精神。《昆虫记》是他的代表作。 之所以用“装满昆虫的衣袋”为题，是因为这个题目最能集中体现法布尔对昆虫的迷恋、珍爱。同时，也让我们知道，一个人只有执著地追求，才能在他所从事的事业中取得辉煌成就。 昆虫 纺织 观察 责骂 中毒 垃圾 宫殿 【多音字】 笼 [lóng] 笼子 [lǒng]笼罩 五彩缤纷 【解释】：五彩：各种颜色；缤纷：繁多交错的样子。指颜色繁多，非常好看。 【示例】：公园里到处五彩缤纷，让她流连忘返。 鼓鼓囊囊 【解释】：软外皮中塞得圆鼓鼓的；藏物凸起的样子。 【示例】：把他们～的一小袋金子往柜台上一扔。 满载而归 【解释】：载：装载；归：回来。装得满满地回来。形容收获很大。 【示例】：将卫国府库，及民间存留金粟之类，劫掠一空，堕其城郭，～。 第六课 变色龙 《变色龙》一课，记叙了作者发现变色龙、端详变色龙、放回变色龙的过程，从变色龙的外形、捕食、变色三个方面描述了变色龙的特征。提醒人们要保护动物。 “变色龙”比喻没有原则见风使舵的人。类似的三字俗语有： 　　纸老虎（外强中干的人） 井底蛙（孤陋寡闻见识不广的人） 　　千里马（德才兼备大有作为的人） 哈巴狗（趋炎附势百依百顺的人） 震惊 长筒 腹部 判断 距离 介绍 香蕉 棕色 【多音字】 卷 [juàn] 试卷 [juǎn]卷起 凶相毕露 【解释】：毕：完全。凶恶的面目完全暴露了出来。 【示例】：敌人凶相毕露，杀害了王小二。 指手画脚 【解释】：指说话时做出各种动作。形容说话时放肆