苏教五上知识技术报告.docVIP

第一单元 《师恩难忘》 1．本文作者是（刘绍棠），课文表达了作者对老师的（尊敬和感激之情。） 我对文中“谈起往事，我深深感谢老师在我那幼小的心田里，播下了文学的种子。”这句话的理解是： 这句话写出了作者对老师的感激与怀念之情。也比喻老师讲了上千个故事，有如春雨点点，激起作者对文学的热爱与向往，最终使作者走上了文学之路。 2．请你积累赞颂老师的词句。 词：春风化雨 勤勤恳恳 默默无闻 循循善诱 为人师表 句：春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干。——李商隐 3、根据提示写成语。 形容口才好的成语有：口若悬河、滔滔不绝、妙语连珠、出口成章、语惊四座 形容人才学出众的成语：才高八斗、 学富五车、才华横溢、满腹经纶 博古通今 八字成语：十年树木，百年树人。 生于忧患，死于安乐。 螳螂捕蝉，黄雀在后 不经一事，不长一智。 千里之行，始于足下。 攻无不克，战无不胜。 道高一尺，魔高一丈。 当局者迷，旁观者清。 精诚所至，金石为开。 4、词语解释： 娓娓动听：形容说话婉转生动，使人爱听。 身临其境：亲身来到某种境地（体验感受）。 戛然而止：形容声音突然停止。 引人入胜：胜，胜境，美好的境地。文中指田老师讲的故事很有吸引力，把人带到了美妙的境地。 5、关于读书的名人名言 （1）读书破万卷，下笔如有神。--唐 杜甫《奉赠书左丞丈二十二韵》 （2）书犹药也，善读之可以医愚。--西汉 刘向 《陶校长的演讲》 1． 陶校长是指谁？（陶行知） 2． 陶校长演讲的主题是什么？（谈“每天四问”）分别是哪四问？（分别从健康、学问、工作、道德四方面问自己有没有进步。） 3． 陶行知先生是我国著名的教育家，请你背诵他的名言。 千教万教教人求真，千学万学学做真人。 ——陶行知 捧着一颗心来，不带半根草去。 ——陶行知 《古诗两首》 1、《寻隐者不遇》这首诗的作者是（唐）代诗人（贾岛）。诗歌记述了（诗人前往山中寻访隐者而没有遇到）这件事。通过与童子的问答，体现了隐者（高洁）性格以及诗人对他的（仰慕之情）。 2、《所见》是（清）朝诗人（袁枚）的作品，诗人向我们描绘了（一幅生动的牧童行歌捕蝉图），抒发了诗人对田园风光的喜爱之情。。我们还从诗中“（捕鸣蝉）”一词中可见当时是（夏季）。 3．不知处：不知道在何处。 振：震荡。 林樾：林中成阴的地方。 樾：树阴。意欲：心想。 “意欲捕鸣蝉，忽然闭口立”：大概是想捕捉那只正在鸣叫着的蝉，牧童突然停止了行走，不再高声歌唱了。（这两句是因果关系。） 4．你还记得那些描写孩子的古诗吗？请背一背。 村居（高鼎） 宿新市徐公店（杨万里） 小儿垂钓（胡令能） 草长莺飞二月天， 篱落疏疏一径深， 蓬头稚子学垂纶， 拂地杨柳醉春烟。 树头花落未成阴。 侧坐莓苔草映身。 儿童散学归来早， 儿童急走追黄蝶， 路人借问遥招手。 忙趁东风放纸鸢。 飞入菜花无处寻。 怕得鱼惊不应人。 练习一 1． 背背带“风”字的诗句。（至少5句） 千里莺啼绿映红，水村山郭酒旗风。《江南春》杜牧 爆竹声中一岁除，春风送暖入屠苏。——《元日》王安石 春风又绿江南岸，明月何时照我还？——《泊船瓜洲》王安石 夜来风雨声，花落知多少。 ——《春晓》孟浩然 随风潜入夜，润物细无声。 ——《春夜喜雨》 杜甫 2． 记住以下字词的意思：蓑——蓑衣。 扁舟----小舟。 丝纶-----钓鱼用的丝线。 第二单元 ?《去打开大自然绿色的课本》 1、课题的含义是（走进大自然，去探索发现其中的奥秘。） 。 2、把大自然比作“课本”是因为大自然像课本一样蕴含着丰富的知识；把大自然比作“绿色的课本”是因为蕴含丰富知识的大自然象征着绿色，象征着希望，象征着生命。 3、“去吧”是对少年儿童的亲切召唤，激发少年儿童去认识大自然、探索大自然的奥秘。 4、《去打开大自然绿色的课本》是一首清新明快的诗歌，作者是著名作家孙友田。文题以“绿色的课本”喻“大自然” 《装满昆虫的衣袋》 1、《装满昆虫的衣袋》课文记叙了法国著名的昆虫学家法布尔从小就对昆虫非常入迷的故事，赞扬了法布尔孜孜以求、锲而不舍的探索和钻研精神。《昆虫记》是他的代表作。课文之所以用“装满昆虫的衣袋”为题，是因为这个题目最能集中体现法布尔对昆虫的迷恋、珍爱。同时，也让我们知道，一个人只有执著地追求，才能在他所从事的事业中取得辉煌成就。 《变色龙》 1、“变色龙” 学名避役，它能够根据环境情况迅速改变自己身体的颜色，以求得自身的安全。比喻没有原则见风使舵的人。。 2、《变色龙》一课，记叙了作者发现变色龙、端详变色龙、放回变色龙的过程，从变色龙的外形、