学前儿童心理学自测技术报告.docVIP

《学前儿童发展心理学》阶段自测试题 一、单项选择题（每小题1分，共20分） 1.心理学是研究心理现象的发生及其发展规律的科学。它的研究对象是心理现象，包括（ ）两大部分。 A.心理和现象 B.过程和现象 C. 心理过程和个性心理 D.大众心理和个体心理 2.学前儿童发展心理学就是以（ ）为研究对象，以揭示其发展特点和规律为任务的。 A.学前儿童心理 B.学前儿童 C.心理现象 D.心理变化 3. 1879年，德国哲学家、生理学家、心理学家（ ）在莱比锡大学建立了第一个心理实验室，使心理学作为一门独立的学科从哲学中分离出来。 A.皮亚杰 B. 弗洛姆 C.华生 D. 冯特 4.从本质上说，心理是（ ）的机能。 A.心脏 B.脑 C.灵魂 D.脑和心脏 5.著名的“双胞胎（双生子）爬梯实验”说明了（ ）对学前儿童心理和行为发展的影响（制约作用）。 A.遗传 B.环境和教育 C.实践活动 D.生理成熟 6．认知发展学说的代表人物是瑞士的儿童心理学家（ ），他把儿童心理发展划分为四个阶段。 A．斯金纳 B．弗洛依德 C．皮亚杰 D．班杜拉 7.（ ）是人脑对直接作用于客观事物的各个部分和属性的整体反应。 A.感觉 B.知觉 C.感知觉 D.错觉 8.（ ）是指一个人有目的、有计划、系统的感知能力。 A.感知觉 B.思维 C.知觉 D.观察力 9.注意是心理活动对一定对象的指向和集中。按照（ ），可以将注意分为无意注意和有意注意。 A.关注程度 B.有无预定目的和是否需要意志努力 C.注意对象 D.有无预定任务和是否需要意志努力 10.（ ）是指在同一时间内把注意指向不同的对象。 A.注意的稳定性 B.注意的转移 C.注意的分配 D.注意的广度 11.记忆是人脑保持信息和提取信息的心理过程。按照时间维度可以将记忆分成三个阶段：编码、存储、提取，其中存储又称为（ ） A.识记 B.感知 C.保持 D.回忆 12.下列说法正确的是（ ）。 A.学前儿童注意的无意性水平比较低 B.学前儿童注意的品质发展水平总体较高 C.学前儿童善于随着活动任务的变化而灵活地转移自己的注意 D.学前儿童注意的一个共同特点是注意不稳定，易转移。 13.下列说法正确的是（ ） A.一般情况下，无意识记的效果比有意识记的效果好 B.机械识记的效果优于意义识记 C.学前期最主要的识记方式是无意识记 D.学前婴幼儿的再认能力较差 14.下列不是影响学前儿童记忆的因素的是（ ） A年龄 B知识经验 C情绪状态 D教育水平 E外加动机 15.想象是以（ ）为素材的。 A客观事物 B知识经验 C注意 D表象 16.关于学前儿童想象的特点，下列说法错误的是（ ） A无意想象占主导地位，有意想象逐渐发展 B再造想象占主导地位，创造想象开始发展 C想象的内容由贫乏、零碎逐渐向丰富、完整发展 D容易把现实与想象混淆，但没有夸大与虚构的现象 17.小达尔文和妈妈的对话以及他后来的成功表明（ ） A学前儿童的好奇心很强 B学前儿童的想象力丰富 C应该特别注意保护幼儿的想象力和好奇心 D幼儿的思维很活跃 18下列说法错误的是（ ） A想象不需要更多的表达技巧 B神话故事和童话有助于儿童想象力的发展 C应该营造宽松的心理氛围，鼓励学前幼儿大胆想象 D想象是对人脑中已有的表象进行加工改造，创造出新形象的心理过程 19思维是借助动作、表象或语言实现的，对客观事物（ ）的认识，是认识的高级形式。 A本质 B加工和改造 C概括性和系统性 D概括性和间接性 20.具体形象思维又称为（ ） A知觉思维 B表象思维 C逻辑思维 D抽象思维 二、多项选择（每小题至少有两个正确选项，每小题2分，共30分） 1. 心理学是研究心理现象的发生及其发展规律的学科。心理过程包括（ ） A心理现象 B认识过程 C情感过程 D意志过程 2.能反映心理现象的本质的内容是（ ） A心理是脑的机能 B心理是对客观现实的反映 C心理具有主观能动性 D心理在实践活动中不断发展 3.心理学的主要研究方法有描述性研究和实验性研究两大类，其中描述性研究包括（ ） A观察法 B测验法 C产品分析法 D个案法 4.制约学前儿童心理发展的因素是多种多样的，归纳起来主要有（ ） A遗传 B生理成熟 C环境 D教育 E学前儿童自身的实践活动等 5.环境和教育对学前儿童心理发展的影响作用主要体现在（ ） A环境和教育为学前儿童心理发展提供了潜在的可能性 B环境和教育使