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车间 职工 聘用 车间号 电话 工号 姓名 车间名 性别 年龄 聘期 现有如下ER图，将该ER图转换为相应的关系模型。 1 n 车间（车间号，车间名，电话） 职工（工号，姓名，性别，年龄,车间号，聘期） 28 现有如下ER图，请将其转换成关系模式集。 维修人员 设 备 维护 工号 姓名 职称 技术等级 检修原因 设备号 设备名称 检修时间 制造厂商 使用日期 m n 维修人员（工号，姓名，职称，技术等级） 设备（设备号，设备名称，制造厂商，使用日期） 维护（工号，设备号，检修时间，检修原因） 29 n 工程项目 部门 职工 职工号 姓名 性别 工程号 工程名 部门号 部门名称 承担 n 1 属于 1 参与 m n 职工（职工号，姓名，性别，部门号） 部门（部门号，部门名称） 工程项目（工程号，工程名，部门号） 参与（职工号，工程号，酬金） 酬金 30 数据模型的优化 得到初步数据模型后，还应该适当地修改、调整数据模型的结构，以进一步提高数据库应用系统的性能，这就是数据模型的优化 关系数据模型的优化通常以规范化理论为指导 31 数据模型的优化 确定数据依赖 消除冗余的联系 确定所属范式 按照数据依赖的理论对关系模式逐一进行分析 考查是否存在部分函数依赖、传递函数依赖等 确定各关系模式分别属于第几范式 4. 按照需求分析阶段得到的各种应用对数据处理的要求，分析对于这样的应用环境这些模式是否合适，确定是否要对它们进行合并或分解。 32 数据模型的优化 例：在关系模式 学生成绩单(学号,英语,数学,语文,平均成绩) 中存在下列函数依赖： 　 学号→英语 　 学号→数学 　 学号→语文 　 学号→平均成绩 (英语, 数学, 语文)→平均成绩 33 采用ER模型的逻辑设计步骤 ●关系数据库的逻辑设计步骤有以下五步: 1．导出初始关系模式集 2．规范化处理 逐一考察关系模式， 判断它们是否满足规范要求。 3. 模式评价 4. 模式修正 5．设计子模式 34 整理题目给定信息，画出E-R图；并将E-R图转换为关系模式，主键和外键必须标出。设计图书管理系统数据库：每本图书可被不同的读者借阅，当图书被借出时，图书状态为“借出”，当书被归还时，状态为“在库”；每个读者每次可以借多本书，而且读者可以在不同的时间借同一本书；当读者借一本书时，借出时间将被记录下来，当书被归还时，归还时间也被记录下来。读者的属性包含读者ID，姓名，电话和所在单位；图书的属性包含图书ID，书名，作者，出版时间和状态。 图书 书名 图书ID 作者 出版时间 状态 读者 姓名 电话 所在单位 读者ID 借书 借书时间 归还时间 n m 读者 (读者ID, 姓名, 电话 ,所在单位) 图书 (图书ID, 书名, 作者, 出版时间 ,状态) 借书 (读者ID,图书ID, 借书时间, 归还时间) 整理题目给定信息，画出E-R图；并将E-R图转换为关系模式，主键和外键必须标出。一个简单的银行业务数据库，对客户的储蓄和贷款行为进行记录。假设客户以客户ID作为标识，还具有属性：客户名和客户地址；贷款以贷款号标识，还有一个属性为贷款额;每个储蓄账户由账号标识，另有一个属性为余额。假设一个客户可能贷多笔款，一笔贷款可能与多个客户有关；一个客户可以有多个储蓄账户，但是一个储蓄帐户只能归一个客户所有。 客户 客户ID 客户名 帐户 余额 拥有 n 1 贷款 垡款ID 贷款额 帐号 借贷 n m 地址 客户(客户ID,客户名,地址) 贷款(贷款ID,贷款额) 借贷(客户ID,贷款ID) 帐户(帐号,余额,客户ID） 整理题目给定信息，画出E-R图；并将E-R图转换为关系模式，主键和外键必须标出。大学学分管理系统。学生可根据自己实际情况进行选课。每个学生可以同时选几门课，每门课可同时被几位老师讲授，每位老师可教多门课程，每名学生有一名导师，每位老师可以同时做多名学生的导师。学生的属性包括：学号，姓名，年龄和电话；课程的属性包括课程号，课程名，学分和开课学期；老师有属性：老师号，老师名，职称和电话；系有属性：系号，系名和系主任。 教师(教师号,教师名,职称,电话,系号) 学生(学号,姓名,年龄,电话,系号,教师号) 系(系号,系名,系主任) 课程(课程号,课程名,学分,开课学期, 系号) 选课(学号,课程号,成绩) 授课(教师号,课程号) 学生 姓名 学号 系 系号 属于 隶属 n 1 m 1 n 课程 选课 n m 成绩 属于 1 n 学分 教师 职称 指导 1 n 年龄 电话 课程号 课程名 开课字期 系名 系