一天的垃圾上课资料.ppt

一、卫生掩埋法：顾名思义，就是找块空地，把垃圾掩埋起来。 二、焚烧法：将垃圾分类之后，送入焚化炉里燃烧。 三、积肥法：把垃圾堆叠起来，使废弃物的纤维质和有机质腐化，变成肥料来改良土壤。 经过一套新型垃圾处理设备分拣处理之后,一些由厨房里出来的有机物,如剩菜、剩饭、菜叶等被利用起来可进一步加工成有机合成肥.分拣出来的金属可做废物回收.无机物经焚烧以后产生的灰用压铸机加粘接剂与水泥、沙石粘和在一起,可作为建筑器材;塑料制品通过混练,均化制成塑料的半成品:塑料粒出售.通过化肥,分拣,焚烧等一系列过程可以使垃圾中的有用资源产生许多附加值,从而获得良好的经济效益. 垃圾不但成分复杂，而且日产量大，那么我们每天产生的垃圾最后都到哪里去了呢？ 垃圾箱，垃圾桶，垃圾站，垃圾处理场 请同学们思考：垃圾露天堆放，对环境 会产生哪些不利的影响？ 主要分类方法： 一、可回收垃圾：主要包括废纸、塑料、玻璃、金属和布料五大类。 二、厨余垃圾：包括剩菜剩饭、骨头、菜根菜叶、果皮等食品类废物 。 1其它垃圾：包括除上述几类垃圾之外的砖瓦 陶瓷、渣土、卫生间废纸、纸巾等 2、有害垃圾：包括废电池、废日光灯管、废水银温度计、过期药品等，这些垃圾需要特殊安全处理。 三、不可回收垃圾： 填埋垃圾模拟实验： 方法：在广口瓶中放入淘洗干净的细石子约3厘米厚，然后加入清水，使水刚好位于石子的一半。用镊子往瓶中靠瓶壁处放入几团浸过墨水的纸巾，用细石子埋住，再慢慢地往上面喷水。观察瓶子底部水的颜色和清澈度的变化。 喷洒出的水代表雨水 底部清澈的水代表地下水 被污染的纸巾代表垃圾 细石子代表土壤 玻璃瓶代表垃圾填埋场 墨水扩散代表污染扩散 人有了知识，就会具备各种分析能力， 明辨是非的能力。 所以我们要勤恳读书，广泛阅读， 古人说“书中自有黄金屋。 ”通过阅读科技书籍，我们能丰富知识， 培养逻辑思维能力； 通过阅读文学作品，我们能提高文学鉴赏水平， 培养文学情趣； 通过阅读报刊，我们能增长见识，扩大自己的知识面。 有许多书籍还能培养我们的道德情操， 给我们巨大的精神力量， 鼓舞我们前进。 同学收集的这些垃圾如果我们给它进行分类的话，你打算按什么标准分呢？小组讨论一个标准。 通过今天的学习你有什么收获呀？ 作业：对校园内同学们产生的垃圾进行一下统计，写一封倡议书。 说掩埋法时点8 积肥法时点9 * 1、影响城市美观。 2、侵占耕地；污染大气；污染土壤；污染水体。 3、垃圾中的病毒、病菌会大量繁殖，滋生蚊蝇，让人生病，危害人体的健康。 但是垃圾并非有百害而无一利，如果处理得当，垃圾也是资源，也能产生巨大的财富。 比尔盖茨 ：没有不能利用的垃圾,只有放错位置的资源！ 为什么这么说呢？请同学们给垃圾分分类！ 填表 一天的垃圾 垃圾的分类表 按垃圾的 材料分 按是否 有毒分 按处理方式分 按垃圾 来源分 塑料、金属、玻璃、纸、布等 有毒垃圾、无毒垃圾 可回收垃圾、厨余垃圾、其他垃圾 生活垃圾、工业垃圾、农业垃圾等 挖坑填埋！ 填埋垃圾模拟实验 我们会观察到什么实验现象？ 经过喷水后，把原来的瓶底的清水弄成墨水色了。 ——说明垃圾被埋在地下，其中有害的物质仍会浸滤出来污染地下水。 新型垃圾填埋场示意图： 垃圾场用不透水的衬垫把“垃圾屋”与周围的土壤隔绝开来，建立垃圾过滤液收集池和处理池。能把从地面渗入垃圾屋并被垃圾污染的水，收集起来处理；垃圾堆发酵会产生大量气体包括可燃性气体和有毒气体，垃圾场安装有气体排放管及时排除有危害的气体，还有检测井随时检测垃圾填埋场附近的土壤和地下水状况。 填埋场在填满垃圾以后，可以在上面修建公园、体育场，但是不能用来建筑房屋和种植庄稼。 垃圾处理的第二种方法：垃圾焚烧 垃圾焚烧的优点：占地小，避免了垃圾污染地下水，产生的热量还可以用来发电。 焚烧的方法也存在着一些问题，不仅会消耗大量电能、留下残余物，如果控制不好，还会产生有毒物质，造成二次污染。 优 点 缺 点 焚烧的方法 清洁填埋的方法 有效的减少垃圾对 地下水、土壤及空 气的污染 不能根除对环境的 污染，同时要永久 性地占用大量土壤 占地小 ，减少垃圾量，避免垃圾污染地下水，产生的热量用来发电 对周围的空气产 生污染， 课堂小结 1、人们在生活中要产生大量成分复杂的垃圾。 2、随意丢弃垃圾会危害环境。 当堂检测题 一、判断题 1、生活中的垃圾都是无用的，没有什么价值可言。 （ ） 2、对生活垃圾进行分类分装是每个公