负数的认识(一)导学案(黄石市马家嘴小学六年级下).docVIP

黄石市马家嘴小学教师电子备课记录 教学内容 负数本单元内容是在学生认识了自然数、分数和小数的基础上，结合学生熟悉的生活情境初步认识负数，进一步丰富学生对数概念的认识，有利于中小学数学的衔接，为第三学段进一步理解有理数的意义和运算打下良好的基础。 在熟悉的生活情境中初步认识负数，能正确的读、写正数和负数，知道0既不是正数也不是负数。 初步学会用负数表示一些日常生活中的实际问题，体验数学与生活的密切联系使学生体验数学和生活的密切联系，激发学生学习数学的兴趣，培养学生应用数学的能力。初步认识正数和负数以及读法和写法。理解0既不是正数，也不是负数温度计、练习纸、卡片等示的意义即相反意义的两种量0不是正数也不是负数明确具有相反意义的量的特征：（1）有两个量 （2）有相反的意义 读作： ； 5.37 读作： ； 正数 负数 2、将正确答案的序号填入括号内。 （1）下面各组数中，不是互为相反意义的量的是（ ） A、向东走2米和向西走2米 B、收入100元和支出20元 C、上升7米和下降5米 D、长大1岁和减少2千克 （2）下面说法正确的是（ ） A、一个非零数不是正数就是负数 B、一个整数不是正整数就是负整数 C、负数与零组成了非负数 D、以上说法都正确 明确了相反意义的量后，很自然的引出