学会悦纳父母要点讲解.docVIP

学会悦纳父母 执教者：前郭县县浩特芒哈乡中学 姚春风 【设计意图】 青少年是做过的未来，如何是他们健康的成长越来越成为家长与社会关注的主要问题。现在的中学生的父母大多为三十几岁的的中年人，他们是一个接受过初等或高等教育的群体，没有实现自己的理想，使他们将希望寄托到下一代的身上。于是他们便不断地给孩子施加压力，对子女进行高标准、严要求，导致多数中学生与父母之间关系紧张，存在不同程度的代沟，甚至出现逆反心理，极其不利与孩子们健康成长。 随着年龄的增长，青少年学生的自我意识也不断增强，同时对父母的意见不再是简单地服从、照办，而是要分辩是与非。他们希望自主地安排生活，不希望、也不愿意父母干涉。但是父母的丰富阅历又是一笔财富。如果各执已见，互不相让，不仅难以取长补短，更不利于家人之间的感情沟通。要处理这种现状，最好的办法是沟通。沟通能使子女与父母之间的隔阂化解，使子女与父母之间的误解消除，沟通加强了子女与父母之间的关系，促进了相互了解，增强了相互之间的感情。? 心理学家研究表明，融洽的亲子关系能更好地培养青少年的家庭角色和社会责任感。对于处在青春期的中学生来说，生理、心理都在不断地发生变化，自我意识不断增强，在这一时期，与父母的关系如何，直接影响着父母对其教育的效果，有着极为重大的意义：不仅有利于孩子智力和人格的健全发展，还有助于孩子个性的和谐发展，有益于促进孩子的生理和心理健康。 【活动目的】 1.培养学生同父母平等沟通的能力。知道与父母平等沟通的重要性。 2.学会悦纳父母，学会与父母和谐相处的技巧：关心、体谅、沟通、表达等。学会体谅父母，用行动表达爱心，孝敬父母和长辈。 3.克服“逆反”心理，进一步形成自我调适、自我控制的能力。塑造自己健康的人格。 【活动重难点】 活动重点：与父母有效沟通的方法和技巧。 活动难点：与父母沟通需要平等和相互尊重，调适逆反心理。 【活动准备】 1.了解学生与父母的关系。 2.对个别与孩子关系僵化的的家长对孩子的希望进行录音。 3.准备歌曲《天下父母心》和关于亲情的图片。 4.准备视频“邹越在松原市实验高中的演讲《让世界充满爱》片段”。 【活动步骤】 一、激趣导入 1.课前为大家播放歌曲《天下父母心》渲染气氛。 2. 教师讲述：提到父母，也许有的同学会倍感温馨和亲切；也许有的同学会说，父母整日里唠唠叨叨，管东管西，真的很烦。现在的你也许这样认为：在家中父母那里得到满足和幸福的时候，家是温馨的；每当与父母发生冲突和矛盾的时候，家又成了痛苦的发源地。不管是温馨的还是痛苦的，家都是我们一生都难以割舍的地方，父母都是我们最亲最爱的人。我们应该如何正确地面对父母的管教与爱呢?通过本课的学习，你也许会找到答案。 3. 展示多媒体图片材料 教师提问：看到这一组图片，你有什么感受？ 学生发言：针对图片结合自己与父母关系的现状谈一谈自己的感受 教师：今天我们已经长大了，我们还可以在父母面前撒一次娇吗？我们还可以和父母有这样和谐的相处吗？回答是肯定的，可以。尽管我们与父母之间有着这样的或是那样的冲突，但是父母给了我们他们认为最好的东西，在思想品德课上，老师就已经和我们一起学习了如何悦纳自己的父母。我相信大家一定知道，积极的沟通可以有效地减少亲子之间的矛盾和冲突，促进双方的相互理解。老师认为，如果同学们以后能以平等的姿态，并注意沟通技巧，积极与父母沟通，那么必将和父母建立更加良好的关系，这种好的关系，是你与父母之间互赠的最好的礼物。下面就让我们一起来寻找一下悦纳父母、与父母沟通的方法吧。 二、活动过程 活动一：理解冲突发生的原因 1．让学生列举与父母发生冲突的情况，唤起回忆。 2．结合赵本山的电视剧《樱桃》，听《疯娘》的故事，讨论故事说明了什么道理，从中获得启发。 3．根据电视剧《樱桃》中的红红与文中的“我”的所作所为，反思自己为什么与父母会发生冲突。 教师小结：因为父母对我们的期待高，要求严，经常限制我们。因为父母与我们是不同时代的人，生活经历不同，在生活方式和思想观念方面就会存在差异。这就是通常所说的“代沟”。 活动二：转换角色，学会沟通 大屏幕出示材料：假如我是父母 1.当傍晚异性朋友来找自己出去玩的时候，如果你是父母，你该怎么想或是办？如果这个孩子就是你，你该怎样和父母沟通？ 沟通方法：理解父母的爱子之情，与父母沟通，在征得同学同意的情况下，可以将同学请进家中。 2.临近中考了，学习任务很紧，可是自己还有一个最关键的游戏任务要做，你将如何向父母提出，如果换做你是父亲或母亲，你该怎样处理？如果这个孩子就是你，你该怎样和父母沟通？ 沟通方法：各退一步，与父母协商，做完这次任务就关闭电脑，用其他时间补上这次损失的时间。 3. 爸妈好烦的。每天早上都要说同样的“吃完早饭记得喝牛奶”、“路上要小心哦”