走近父母拥抱亲情要点讲解.docVIP

走近父母 拥抱亲情 --亲子交往心理健康教育课堂教案 教学主题 走近父母 拥抱亲情 二．教学基本情况 1.教学对象：六（一）班全体学生 2.教学时间：40分钟 3.教学地点：六（一）班课室 课题设计意图 六年级的学生正处于由儿童期（中期）向青春期初期的转变，生理和心理会逐渐发生变化。从以前对父母的依赖心理，逐渐转变为想要变得独立，越发注重自己的隐私，一旦发现隐私被偷窥，则会变得非常反感和不安，性格开始变得叛逆，而且常会产生想要摆脱父母监督的想法。很多青春期的少年与父母的关系会变得僵化和恶劣，一旦产生矛盾或是冲突没有得到及时的解决，将会引致各种各样的不良后果。因此本次心理健康教育课以“走近父母，拥抱亲情”为主题，通过多个精心设计的环节让正迈向青春期的学生学会理解父母的爱，体谅父母的不容易，学会站在父母的立场去思考，尤其是学会与父母沟通，把一个个矛盾、冲突解决掉，与父母和谐地、幸福地相处，快乐健康地度过青春期。 活动目标 1.能对父母的爱有进一步的感受，学会体谅和理解父母 2.能站在父母的角度去想问题，做到有技巧地与父母相处，体验和谐相处的快乐 3.能主动为父母做一些力所能及的事情，主动向父母表达感谢和关爱 活动结构图 教学主题 教学目标 教学形式 教学环节 走 近 父 母 拥 抱 亲 情 反思自己与父母的关系，尝试走近父母，理解父母。 歌曲 交流 （8分钟） 歌词猜人物 说说你眼中的父母 能站在父母的角度去想问题，做到有技巧地与父母相处。 情景体验 探究 （20分钟） 情景体验，出谋献策 增强药效--三个“学会” 进一步感受父母的爱，并让爱变为实际行动，体验到与父母和谐相处的快乐。 视频 操作 练习 （12分钟） 观看成长记录--感受父母的爱 大声说爱你--表达对父母的爱 行动最实际--让爱现形 活动准备 提前给学生和家长完成一份亲子交往关系调查问卷，统计和分析班上学生和父母的关系和存在的问题 准备好班上各位同学家长的联系方式，提前告知家长今晚的活动内容 准备一个装有全班同学名字的箱子 收集资料，制作多媒体课件 挑选角色扮演的三位学生以及安排其排练 制作好“爱的行动表” 活动过程 望闻问切，诊断“病症” 1.听歌猜人物 老师分别播放《妈妈我爱你》和《父亲》，让学生根据所听到的歌词来猜出歌曲所描写的人物角色。 说说你眼中的父母 老师在箱子里随机抽取出3-5名学生，让他们自己说说他们的父母（外貌、职业、特点、最喜欢父母的哪些优点，最不喜欢父母的地方等） 老师总结，引入课题：在前段时间，老师给各位同学和你们的父母都做过了一份亲子之间关系的调查问卷。在这份问卷中，老师发现了原来你们和父母之间存在着各种各样的冲突、矛盾、误会等，今天，老师就充当一回医生，和你们一同走进父母的世界，治愈你们和爸爸妈妈之间的各种毛病。 板书课题“走近父母，拥抱亲情”。 【设计意图】先由两首分别描写妈妈和爸爸的歌曲导入课题，让学生通过歌词来竞猜人物角色，歌词里描写了很多父母对孩子的付出，写的朴实而又非常动人。再让学生说说自己眼中的父母，可以初步看出学生与父母的关系，再结合调查问卷的结果顺势导入课题，生动有趣的导入引起学生对主题的注意和对自己与父母的关系的思考。 （二）对症下药，治疗“病症”（突出重点） 1.情景体验，出谋献策 由一名男学生和一名女学生分别扮演爸爸和妈妈，再由另外一名学生扮演孩子，设置若三个情景，让这三名学生表演，老师作旁白。在准备发生冲突或矛盾时，老师喊停，由台下的学生举手发言，说说作为孩子的学生应该如何做才能化解这场“战争”。 情景1：妈妈中午上班前把下午买菜的钱放在家里的饭桌上，孩子曾经要求妈妈给自己买一个自己心爱的玩具，但是妈妈没有答应。爸爸以为是妈妈没把钱放好，就私自替妈妈把钱收起来了。下午妈妈下班回来发现桌子上的钱不翼而飞了，然后就一口咬定是孩子把钱偷走了，于是大声严厉地训斥了孩子，孩子觉得很委屈也很生气，这时，孩子应该..... 情景2：孩子周末约了朋友一起出去逛街，父母在孩子出去之前多次地叮嘱她要注意安全，孩子已经觉得很不耐烦了。最后父母不放心，然后就偷偷地跟着孩子，此时孩子发现了原来父母一直偷偷地跟着自己，觉得父母很烦人也很唠叨，此时孩子应该...... 情景3：期中考试成绩下来了，孩子的成绩退步了好几名，爸爸很不高兴，大声地严厉斥责孩子，还说要帮他多报几个补习班。孩子觉得自己明明已经很努力了，而且每天都去补习班让他快濒临崩溃状态，此时，孩子应该...... 增强药效--三个“学会” 学会理解父母 学会与父母多沟通 学