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《人员素质与能力测评（第2版）》习题答案 第 1 章 人员素质与能力测评的基本概念和基本理论 ( 本章重点概念 素质：素质是个体完成一项工作与任务所具备的基本条件和基本特点，是行为的基础与根本因素。 能力：能力是一种内在的心理品质，即顺利地完成一项活动所具备的稳定的个性心理特征。 人员素质与能力测评：人员素质与能力测评是指测评主体采用科学的方法，收集被测者在主要活动领域中的表征信息，针对某一素质与能力测评目标做出量值与价值的判断过程；或直接从表征信息中引发与推断某些素质与能力特征的过程。 甄别：甄别是测量个体之间的素质差异 评定：评定是衡量被测者素质构成及其成熟程度 诊断：诊断是指通过测评，找出被测者素质与能力构成及发展上的问题与不足。 反馈：反馈是指根据测评结果，提供调整和改进测评对象素质与能力缺点的信息，分析缺点和不足及其产生的原因，提出诊断意见和素质优化开发方案，帮助其克服缺点，发扬优势，推动其素质全面发展 预测：预测是指通过对人员素质与能力现有状态的鉴别评定，可以预知推测其素质与能力发展的趋向。 激励：激励是指通过对人员素质与能力的诊断和反馈，增强被测者的进取心，促使其勤奋学习，努力工作，更快、更好地掌握工作所需的知识和能力，完善自我，通过不同途径培养、提高自己，成为适应社会发展、对社会有用的人才。 自测题 一、判断题 1．素质由身体素质和心理素质构成。（ √ ） 2．能力可分为一般能力和特殊能力两种。（ √ ） 3．素质与能力测评就是素质和能力的机械相加。（ × ） 4．人—岗匹配就是人的素质与能力要与岗位相匹配。（ √ ） 5．隋朝的科考分为常科和制科。（ × ） 二、单项选择题 1．（ A ）是个体完成一项工作与任务所具备的基本条件和基本特点。 A．素质 B．能力 C．水平 D．实力 2．（ B ）是指人在专业活动中表现出来的能力，它只在特殊活动中发挥作用。 A．一般能力 B．特殊能力　 C．管理能力　 D．交际能力 3．（ C ）是指通过测评找出被测者素质与能力构成及发展上的问题与不足。 A．甄别 B．评定 C．诊断 D．反馈 4．人才资源管理的基础工程是（C ）。 A．人才开发 B．人才测评 C．人才资源配置 D．人才利用 5．科举制开始于（ A ）。 A．隋朝 B．唐朝 C．宋朝 D．明朝 三、多项选择题 1．素质的特征包括（ABCDE ）。 A．相对稳定性 B．可塑性 C．内在性与表现性的统一 D．差异性与层次性 E．综合性与可分解性 2．智力分为（ ABCD ）。 A．观察力 B．记忆力和想象力 C．思维能力 D．操作能力 3．人员素质与能力测评的作用有（ ABCD ）。 A．甄别和评定 B．诊断和反馈 C．预测 D．激励 4．个性倾向性差异包括（ ABCD ）。 A．需求差异 B．动机差异 C．兴趣差异 D．世界观差异 5．评价中心技术综合运用了（ ABC ）技术。 A．倾向测验 B．面试 C．情景模拟 D．投射性测验 四、简答题 1．怎样理解素质和能力的内涵？ 答：素质是个体完成一项工作与任务所具备的基本条件和基本特点，是行为的基础与根本因素。一个人的素质是在个体遗传因素与环境因素影响下形成的，即由先天和后天因素组成。遗传因素是素质发展的先决条件，决定素质发展的可能性；而环境因素是素质发展过程的影响因素，决定素质的现实性。任何素质都是先天和后天两种因素相互作用的结果。 能力是一种内在的心理品质，即顺利地完成一项活动所具备的稳定的个性心理特征。能力看不见，摸不到，它必须借助于外在的活动才能表现出来。心理学家认为，能力与大脑的机能有关，它主要侧重于实践活动中的表现；能力是在运用智力、知识、技能的过程中，经过反复训练才能获得的。能力是人依靠自身的智力、知识和技能等去认识和改造世界所表现出来的身心能量。 2．什么是人员素质与能力测评？ 答：人员素质与能力测评是指测评主体采用科学的方法，收集被测者在主要活动领域中的表征信息，针对某一素质与能力测评目标做出量值与价值的判断过程；或直接从表征信息中引发与推断某些素质与能力特征的过程。 3．素质与能力测评依据哪些理论？ 答：包括以下理论： （1）职务差异原理。职务差异是指不同岗位之间的非一致性，是对企事业内部所有岗位，按照工作性质、责任轻重、难易程度、所需资格等因素进行区分的结果。 （2）个体差异原理。个体差异，顾名思义就是指人与人之间在个性特征上存在的差异。这些差异虽然是极其复杂的，但概括起来可以归纳为两个方面，一是个性倾向性差异，二是个性心理特征差异。 （